【摘要】 “化学反应速率”综合体现了微粒观、实验观及科学本质观等化学基本观念，是提高学生科学素养的重要载体。本文从课程标准、核心知识、内容编排与呈现三个方面对IB课程教材与2020沪科版化学教材中“化学反应速率”相关内容的编写进行比较，启发教师在本单元教学过程中充分运用图象和数学模型建立实验情境，多元化多角度拓展实验设计。

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沪科版教材与IB教材的比较研究-以“化学反应速率”为例.pdf (436.625 KB)