化学平衡常数的历史发展与教学思考
摘要：本文尝试通过梳理化学平衡常数概念的发展历史，说明从质量作用定律推导化学平衡常数表达式的方法在科学性上存在不足。建议在教学中，可从简单反应的反应物与生成物平衡浓度的关系图像入手，观察反应物与生成物平衡浓度之间的数学关系，进而得出化学平衡常数的表达式，更有利于学生理解和记忆平衡常数的概念及表达式。
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摘要：本文尝试通过梳理化学平衡常数概念的发展历史，说明从质量作用定律推导化学平衡常数表达式的方法在科学性上存在不足。建议在教学中，可从简单反应的反应物与生成物平衡浓度的关系图像入手，观察反应物与生成物平衡浓度之间的数学关系，进而得出化学平衡常数的表达式，更有利于学生理解和记忆平衡常数的概念及表达式。
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