以“我是校园改造家：校园池塘大改造”项目为例 上海市园南中学张行云 

摘要：在“双新”教育改革背景，“课改”更关注课堂教学内容结构化、活动实践 化、学科融合化。本文依据初中生物学课程标准中“生态系统”相关内容，设计实践了 “我是校园改造家——校园池塘改造计划”跨学科项目式学习为例，运用跨学科概念， 构建项目式学习案例的设计与实施框架，促进学生高阶认知发展，提升学生跨学科学习 能力与核心素养。 关键词：跨学科；项目式学习；初中生物学

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修改：上海市园南中学 张行云 -聚焦素养培育的项目式学习实践研究 0518.pdf (502.523 KB)