登录
首页
学院概况
学院介绍
领导介绍
汇智品牌
学院党建
学院工会
教师招聘
本周工作
信息公开
文明在线
您所在的位置：
首页
>
课程教学研修中心
>
论文交流
>
中学
>
语文
单元视域下的以读促写 ——以统编语文教材八下第六单元古诗教学为例
作者（来源）：[暂无] 发布时间：2025-06-13
附件列表：
单元视域下的以读促写.docx
(33.389 KB)
相关链接
05.20
指导学生自学自读课文策略探索 ——以《昆明的雨》为例
06.08
《红楼梦》整本书阅读多元评价体系的设计与实践探索
06.06
从古代神话到当代神话 ——以《愚公移山》为例看中华民族代代相传的“愚公精神”
06.06
推敲词义，理解句意 ——初中现代文阅读中“理解词句的含义”的复习策略研究
05.23
七年级多材料叙事散文教学设计策略研究
05.16
初高衔接阶段思辨性写作教学中学习支架的设计与运用
05.16
从“语言形式”走向“情理内核”的教学探索 ——以《自然选择的证明》与《宇宙的边疆》为例
05.13
指向“教学评一致”的初中语文单元教学 ——以统编教材七上第一单元为例
05.13
核心素养导向下初中语文项目化学习实施策略 ——以八年级上册第五单元为例
05.03
以项目化学习的方式开展单元学习的设计与实践 ——以六下第四单元学习为例
04.25
聚焦核心概念，建构论著读法 ——《乡土中国》整本书阅读教学实践探究
04.14
深度学习视域下的小说类名著阅读复习策略
04.14
初中说明文阅读策略实践研究
04.06
“双新”背景下古诗文深度阅读教学的策略研究 ——《古诗文中“鹏”的意象探究》教学案例分析
08.30
在关联阅读的过程中促进学生的深度学习探究
08.30
基于古诗词的初中想象作文教学模式研究
08.29
人物短评写作支架的设计与运用
08.29
过程写作法在高中人物短评写作教学中的运用
06.30
情境创设 任务驱动 过程评价 ——以初中语文演讲单元项目学习为例
06.29
浅谈批判性思维取向的人物鉴赏教学法
相关链接
相关链接
