登录
首页
学院概况
学院介绍
领导介绍
汇智品牌
文明在线
学院党建
学院工会
信息公开
本周工作
您所在的位置：
首页
>
课程教学研修中心
>
论文交流
>
中学
>
语文
浅谈批判性思维取向的人物鉴赏教学法
作者（来源）：上海市南洋模范中学 倪贇岳 发布时间：2024-06-29
附件列表：
浅谈批判性思维取向的人物鉴赏教学.pdf
(196.327 KB)
相关链接
05.20
指导学生自学自读课文策略探索 ——以《昆明的雨》为例
07.15
交际语言教学法在初中英语听说课教学的实践探索
06.29
浅谈批判性思维取向的人物鉴赏教学法
06.19
“学写申论”写作教学初探
06.14
关于在中学开展创意写作课程的理性讨论
06.12
六年级写作教学策略的实践与探索 ——以《一个有意思的人》《有你真好》教学指导为例
06.06
不破不立——《曹刿论战》比较阅读初探
06.06
班内隐性分层教学法在高中英语概要写作教学中的应用
06.03
立足语言建构与运用的高中小说教学——以《祝福》《小二黑结婚》联读为例
05.31
谈现代教育技术在语文课程教学中的应用—以高中古典诗歌教学为例
05.31
“教学评一体化”策略运用于高中语文小说教学实践中的研究
05.07
于教学环节的重构中诠释文本内蕴
04.26
例谈议论文论述层次的展开
04.15
从《湘行书简》与《湘行散记》解读《边城》背后的沈从文
04.13
“高中语文项目化学习”设计与实施策略 ——以“儒道之辩”项目为例
03.22
搭建多种支架，解决论证不合理的问题——以“反思论证过程中理由的合理性”写作指导课为例
12.14
基于叙述视角的小说主题解读方法 ——以部编语文七上第五单元《猫》为例
09.25
品茗小茶馆 体悟大时代 ——统编版高中语文选必下《茶馆（节选）》教学实施策略探究
09.14
基于认知冲突，设计以学生为主体的课堂 ——以《在长江源头各拉丹冬》为例
08.29
以《学弈》为例谈初中起始年级文言文教学策略
相关链接
相关链接
