登录
首页
学院概况
学院介绍
领导介绍
汇智品牌
文明在线
学院党建
学院工会
信息公开
本周工作
您所在的位置：
首页
>
课程教学研修中心
>
论文交流
>
中学
>
语文
“高中语文项目化学习”设计与实施策略 ——以“儒道之辩”项目为例
作者（来源）：上海市第五十四中学 发布时间：2024-04-13
附件列表：
“高中语文项目化学习”设计与实施策略——以“儒道之辩”项目为例-黄亚胜.pdf
(285.412 KB)
相关链接
05.20
指导学生自学自读课文策略探索 ——以《昆明的雨》为例
06.11
基于初中跨学科项目化学习中的历史学科表现性评价的思考与探索
05.07
于教学环节的重构中诠释文本内蕴
04.19
基于项目化学习的初中英语阅读学习指导
04.13
“高中语文项目化学习”设计与实施策略 ——以“儒道之辩”项目为例
03.22
搭建多种支架，解决论证不合理的问题——以“反思论证过程中理由的合理性”写作指导课为例
12.14
基于叙述视角的小说主题解读方法 ——以部编语文七上第五单元《猫》为例
09.25
品茗小茶馆 体悟大时代 ——统编版高中语文选必下《茶馆（节选）》教学实施策略探究
09.14
基于认知冲突，设计以学生为主体的课堂 ——以《在长江源头各拉丹冬》为例
08.29
以《学弈》为例谈初中起始年级文言文教学策略
06.21
《邓稼先》中的逻辑之美
06.20
辨析逻辑谬误，感受逻辑的力量 ——初探选必上《逻辑的力量》单元教学思路
06.19
基于PBL项目化学习的校本英语课程听读教学设计研究
06.17
缘言悟文，激趣促思 ——以《学弈》为例的六年级文言文教学一得
06.15
“导”有方，“读”有法 ——以语文八年级下册演讲单元导读课为例
06.09
巧用课文插图 发展学生思维
06.02
基于差异性需求背景下小组合作学习策略研究
05.26
支架式教学在八年级上册新闻写作中的应用 ——搭建支架，树立新闻报道真实客观的意识
04.25
“双新”背景下的高考古代诗歌专题备考
04.21
理清句段关系提高阅读和表达的逻辑能力
相关链接
相关链接
