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艺术
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从形式训练到意义生成：情境创设在中小学音乐课堂肢体表达中的实践策略研究04-24
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高中阶段音乐课程的主要特征与学习方法 ——以上海中学国际部高中阶段音乐课程为例04-23
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守正创新：凤翔泥塑与数字技术在国际美术教学中的融合实践04-22
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跨学科项目化学习在普通高中音乐教学中的实践研究——以“乐器工坊”为例04-22
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融合课程体系下，初中合唱教学的方法探索04-22
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AI时代全域式中学美术教育的创新实践与研究04-22
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AI赋能下的海派文化美育实践04-22
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双新背景下拼贴画大单元教学设计的实践与思考04-22
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美育融入青少年心理健康教育的路径研究04-20
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一场线条的“破壁”之旅：当传统白描遇见AI动画03-31
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解锁美育创新链式密码03-31
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声乐作品中的诗情画意 ——核心素养培育与歌唱教学策略的实践研究03-18
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基于“大单元”的高中音乐跨学科教学初探09-24
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融教育家精神，提学生综合素养06-13
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基于艺术表达素养的初中跨学科活动设计与实施研究06-13
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美术学科项目化学习在初中校园文化建设 中的应用与实践 ——以《中国龙图形文创探索》为例06-09
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双新背景下高中阶段美育与德育融合的路径探索——以“素质教育舞蹈课”为例06-04
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双新背景下的高中美术项目化学习实践研究 —— 以 “时代强音” 主题为例05-30
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以打造咖啡馆为主题的初中美术PBL项目研究05-30
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核心素养导向下初中美术跨学科学习的实践探索 ——以“何以故宫？”项目为例04-25
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