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课 题：《小树快长高》
学 校：东安三村小学
执 教：夏文磊
年 级：一年级第一学期
教学设计思路：
在教学中为激发学生学习兴趣，我注重将教学内容与学生实际生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。整节课始终围绕单元主题《快快长》来设计整个教学过程，同时还运用电脑媒体来帮助教学、辅助教学，加深学生对音乐与歌词的理解。
在教歌曲新授过程中教学中强调以听觉领先、动觉切入，重在审美体验，整节课都是以师生共同感受、表现，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首位，强调学生在亲身实践中学习、体验、感悟音乐。
一、教学资源组合;
1、 听赏《小芽快快长》
2、 歌曲《小树快长高》
二、教学目标：
1、 通过复习听赏乐曲《小芽快快长》，能用肢体语言展现感受小芽出土、成长的过程。
2、初步学会歌曲《小树快长高》，并能交流感情地演唱歌曲，感受乐曲节奏明快、富有动感而又活泼的情绪，体验小树成长、小朋友对小树轻声说话的生动情景，表现出小朋友祝愿小树快快长高的心情。
三、教学重点：
体验歌曲情感，能有交流地演唱歌曲。
四、教学准备：
电子琴、电脑课件、
六、教学过程：
（一）复习
1、在《小芽快快长》的音乐片断中，学生跟着音乐用动作感受小芽出土、生长的过程。
说 明：学生用肢体语言展现对音乐的感受，为学唱歌曲《小树快长高》做了一个铺垫。
（二）歌曲新授
1、导入
A、诗歌朗诵
全班同学用整齐的声音有感情的朗诵诗歌《快快长》
说 明：通过主题诗朗读，让学生初次聆听歌曲旋律。
2、感受歌曲
A、在歌曲《小树快长高》的音乐声中，做做“护绿队”的律动表演。
说 明：以听觉领先、动觉切入让学生随着音乐举手投足流露真实情感，使学生能全身心地投入到音乐中去，使学生感受到音乐的愉悦。
B、在《小树快长高》的音乐声中，绘制“五彩树”
说 明：全班同学动手绘制五彩树，调动学生的积极性，提高学生学习兴趣，同时也是体现了音乐与美术的课程整合。
3、歌曲学唱
老师范唱，揭示课题
出示歌谱，听录音范唱
模唱：（1）默唱、（2）用lu模唱
说 明：在模唱中感受演唱的“亲切感”，同时能唱好歌曲中弱起拍的节奏。
按节奏读歌词
师生对唱
说 明：感受老师与小朋友演唱的不同，体会跳跃和连贯抒情交替出现的演唱方法
说说最喜欢歌曲中哪一句，并感受春风、小鸟“抱”小树的亲切感等
找小伙伴唱一唱，倾听对方的演唱
推荐个别学生演唱，评价
分男女生演唱，点评
用小乐器伴奏
说 明：在歌曲学唱的教学中，通过师生交流、生生交流，感受歌曲跳跃、连贯抒情交替出现的旋律，感受与小树的亲密感，表现出小朋友对小树的美好祝愿！
3、歌表演
在歌曲的音乐声中小组合作表演
说 明：通过小组合作表演，让学生再一次感受歌曲的情感，体会小树长高的美好意境。
（三）小结 | 
