12月22日，又是一个寒冷的冬日，而高一小学的校园却春意盎然。下午一点三十分，主题为“构建知识共享平台，促进教师专业发展”的校本教研研讨会开始了。学校一直以来在“以人为本，多元发展”的办学理念下，不断探索新型管理模式，力求促进学校持续健康发展、构筑精品品牌。本次研讨会既是面对全市兄弟学校的一次展示，也是向专家、领导的汇报，更是“高一”人不断开拓创新、与时俱进最好的注解。
    徐汇区教育局局长王懋功、副局长朱建华，区教师进修学院院长副包霞以及市、区各学科的教研员，部分学校校长参加了本次研讨会。到会的来宾还有上海市教育科学研究院、教师研究中心周卫主任，八区联动项目负责人、教科院教师研究中心兼职研究员张玉华女士和华东师范大学易凌峰博士。
    研讨会分成教研组活动展示、现场主题报告和专家研讨论证三大板块，分别从不同侧面充分反映了学校“知识管理”的新型办学理念，呈现了学校校本教研从理论到实践的整体态势。

一个新型的知识共享平台——教研组

    学校将传统的教研组重新整合、构筑成一个新型的学校知识共享平台，旨在通过高效、多形式的活动，让教师们彼此分享知识、经验，共同解决困惑、疑问，在宽松、充满人性化的交流学习中感悟、体验、加压、提升。活动中开放的七个教研组集中体现了学校各学科、各年级常态下的有效教研。无论是英语学科对“读”的研习，还是语文学科有关单元教学拓展学习的整体把握；无论是音乐学科就一堂课中贯彻“互动”元素的教学设计，还是数学学科如何解决学生难点的策略研究，都将真实原态的一面呈现给与会者，大家在耳目一新的感觉之余纷纷表示这样的活动重视教研人际，突出教师的角色地位，能更切实深入地挖掘教师的隐性知识和储备，凸现知识灵感的碰撞，让共享的平台发挥出更大的效应。

一个新型的学校管理理念——知识管理

    在现场主题报告中，滕平校长作了《构建知识共享平台，促进教师专业发展》的报告，报告从理论的角度阐述了新形式下学校如何利用资源，让更多的教师得益从而促进学校整体的发展。在报告中，还穿插了“教研组长话教研”的论坛，六位教研组长畅谈了自己在平时开展教研活动中，如何引领组员在教研组这个共享平台学习实践的成功和困惑，以及自己在这个活动中的成长经历。在之后名为《知识主管---学校发展的新角色》的报告中，学校知识主管、特级教师景洪春老师介绍了“知识主管” 这一新的概念以及在学校中的作用和开展落实的途径；之后，朱海燕老师则从制度保障的这一角度阐述了实施的有关细则。报告现场还对学校知识管理系统平台进行了当场的演示，对《知识管理细则》进行了详细的介绍。可以说一个多小时的报告毫不冗长，浓缩了学校对“知识管理”在学校实施、细化、操作的实践过程。

    在会后的研讨中，与会的专家、学者和领导对本次活动给予了高度评价，他们表示高一小学“敢为天下先”，抓住了校本管理的精髓，为教师的发展构建了一个平等参与、共同进步的平台，是学校一次大胆的尝试，值得推广和深化。同时，也勉励学校以此为起点，再接再厉，进一步开拓创新，使学校的品牌越做越响，在上海乃至全国再创新绩，成就名家，将“支持、信赖、合作、分享”的高一文化发扬光大。

研讨会现场发言

（摄影：向阳小学 王冬培；责任编辑：徐铮）