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12月12日，徐汇区教育系统首届学术节之“实施学期课程统整，主动推进二期课改”研讨会在上海市第二中学举行。
市教委科研室主任王厥轩对徐汇区“课程统整”实验项目表示了肯定、鼓励和指导。王厥轩认为，徐汇区“课程统整”实验项目将在上海二期课改推进中写下浓重的一笔，徐汇区课程统整实验项目在打好“聚焦课改，决战课堂”这场攻坚战上尤其体现了四个创新：一是教研、科研、德研与第一线教师紧密相连，共同攻关，实验项目针对的就是上海市教育工作会议提出的具体问题；二是实验项目面对的是课堂教学的两大难点，一是备课备教材备学生，二是课堂教学整体环节设计，而实验项目提出的“教材统整”和“分割单元，整体设计”就比较有效地解决了这两个难题。第三个创新是项目实践中充分体现了教研组的建设，第四个创新是项目实践使校长改变了原先的领导机制，从提高课程领导力着手思考学校发展策略。
王厥轩说道，目前，课程统整还要和两纲教育、创新教育，常规教学五环节等工作整合思考，在课堂教学中将凸显“情感、态度和价值观”作为核心目标来攻坚，实验学校更要多积累案例，将实验实践与培养优秀教师工作结合起来，“这个项目将为全国教师在课程实施中提供攻坚的方向”。
“这个课题是针对教师的工作方式和学校的运行机制而开展的研究实践，为二期课改的配套改革与推进提供了很好的范例，也是这项研究的重大价值所在。”上海市教科院副院长顾泠沅同时说道，三类课程（基础型课程、拓展型课程、研究型课程）统整是最关键的问题，但更具难度的是三维目标的统整，尤其是如何体现“情感、态度和价值观”的核心目标。“总而言之，这项实验责任深远，意义重大。”
徐汇区是上海市教委二期课改综合实验区，承担着为全市新课程实施探索新路的重担。在先后推出“百课工程”，“百题工程”之中，“学期课程统整”的实施研究取得了很好的发展。“学期课程统整”包括“教材统整”，“三类课程统整”，“学习能力统整”和“课内外统整”四个层次，在统整的过程中，教师的工作方式得以创新，教研组更积极开展教育科研，而学校领导也实现了学校课程的领导，由此形成课程实施的新的运行机制。03年下半年起，由徐汇区启新小学（原梅陇小学）率先开展这项实验，目前，这项实验已经推进到全区22所中小学。
研讨活动中，市二中学、教院附中、启新小学和教师进修学院分别作了主题汇报。市教科院普教研究所所长傅禄建，市教科院普教研究所学术委员会主任胡兴宏，区教育局领导王懋功、杜俭、沈韬等参加了研讨会。
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