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为贯彻“聚焦课改 决战课堂”的工作思路，进一步提高校长的课程领导力，4月9日，徐汇区教育局、徐汇区教育学会邀请上海市教育委员会特邀总督学、上海市教育学会会长张民生来我区作《校长的课程领导力》专题报告。
张民生在报告中指出，随着教育课程改革的进一步深入，越来越多的人认识到，这是一项系统工程，只有多方协同合作，承担各自责任，才能有效地推进课程改革的顺利进行。其中校长的角色定位，决定了校长必须承担起更多的领导责任。领导者是决定做正确的事，管理者是做事正确——课程领导力是校长领导能力的一个重要组成部分，是校长对课程实施管理的过程中带动和影响他人的能力，贯穿于设计、决策、实施、评价的全过程。
张民生强调，第一线的校长和教师的准备和状态是决定课改实施能否成功的关键。课改实施不是一个简单执行课改方案的过程，而是一个统一理念、理解标准、互动调适、主动创新的过程。因此，也是一个研究性实践的过程，而且是以校为本的。
张民生指出，校长的课程领导力是校长在国家课改的要求下，全面指引和统领课程改革在学校中的实践和创新的能力。他说，课改的起点是课程规划、设计和方案，课改实施的关键是教学，改革教学的关键是教师，课改的导向是评价。同时，教学改革要关注学生的学习过程，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，达到学会学习的目标。
在谈及教师的专业发展时，张民生强调应建立一些新的观念。他说，教师的专业成长是在教育教学的实践和改革的行动中实现的，因此主要是以校为本的；学习的氛围、团队的合作、专业的引领、个人的反思是学习取得成效的主要保证；学校是师生共同成长的场所，校长是教师的教师。
张民生强调，改革需要有先进的教育理念，更要有体现先进理念的智慧行动。在当前的矛盾中寻找突破口，组织力量，坚定并有效地行动，以点带面，先立后破，坚持不懈，以推进改革的不断深化，达至成功。他同时希望作为上海基础教育领跑者的徐汇教育在上述方面能够有所示范和引领。
区教育学会会长顾奎华主持本次报告会，王懋功、杜俭、沈韬、朱建华等教育局领导出席。区域内中小学、职校、幼儿园全体党政干部，督导室全体督学，教学指导团、教育视导团全体人员和区教育学会全体会员纷纷到场聆听报告。 | 
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