记《学习活动》课程（4—6岁）区中心教研组活动

龙南幼儿园  闵祝娟

9月11日，区《学习活动》课程（4——6岁）中心教研组的教师们来到修缮一新的五原幼儿园新园所开展教研组活动，教师们对新的五原幼儿园幽雅的环境、舒适的氛围、丰富的活动室、精美的装饰赞不绝口。参观完幼儿园美丽的环境后，在宽敞的会议室里进行了本学期第一次中心组教研活动。

首先丁老师和大家一起回顾和梳理了上个学期中心教研组研究的重点，主要是针对学习性区域活动目标定位和内容设置做了研究，强调了小组个别化活动内容要有层次性、多功能性、情趣性，并根据多元智能理论和建构主义理论，根据中大班幼儿的年龄特点，将小组个别化活动设置为语言活动区、科学探索区、数学活动区、音乐活动等七个区域。教师在设置区域内容时候应当依据：学习9大关键经验、幼儿的年龄特征、幼儿当前的兴趣需要和班级目前的阶段教育目标。

    丁老师为大家介绍了几个区域活动的案例，包括从活动内容的层次性方面可以有相同内容不同年龄、材料层次不同；相同年龄同一活动内容、材料层次不同这两个层次。情趣性则可以体现在教师为幼儿提供的材料内容和创设的环境等方面。

接着丁老师就本学期我们中心组研究重点——小组个别化的环境创设、材料提供、教师观察指导方面进行指导，并要求教师们在实践中积累案例和经验，为区域内教师开展学习性区域活动提供有益的经验和帮助。

最后组内教师结合自己在组织开展学习性区域活动中遇到的困惑进行互动交流，在浓浓的学习交流氛围中，本次的教研活动结束了，教师们也将带着收获和其他老师的经验回到幼儿园去，为自己的工作提供有效的帮助。