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华理大附中的家长学校工作长期坚持点面结合，在面向全体学生家长开展工作的同时，还把高一和预初年级作为每个学年工作的重点。我校家长学校追求活动质量，注重形式多样，收到比较好的成效，深受家长的欢迎。总结起来，有以下几方面的经验：
第一、以先进的教育理念为引领，建立科学的管理体系。
在家长学校的管理理念上我们注重以家长为中心，根据家长的实际需求开展工作，指导家长在家教中既遵循孩子身心发展的一般规律，又兼顾还在成长过程中的孩子个体差异性。我构建了学校、家庭、社区“三位一体”的点面结合的家庭教育管理体系，学校成立了家庭教育委员会，家长中建立了三级（即校级、年级、班级）家长委员会，家长委员会成员由学校颁发聘书，其在学校发展与管理中的职能受到足够重视，学校家庭教育委员会的作用也渐渐发挥。学校对家长学校也很重视，每年投入足够的研究与活动经费。
第二、活动内容丰富多彩，收到实效。
形式是为内容服务的，为了使家长学校收到实效，我们追求多样的指导方式和活动内容。我校以课题研究、指导讲座、家长座谈会、版面宣传、亲子活动、班主任家访等多种形式，开展不同主题的家庭教育指导活动，如亲子沟通系列、青春期教育专题、预防青少年犯罪教育、文明上网等，这些活动有效地提高了家长素质和教育孩子的科学性，同时促进了家校之间的沟通。比如，请家长现身说法，在会上交流教育经验；组织孩子与家长共同参观诸如龙华烈士陵园等爱国主义教育基地；与凌云街道联合聘请专家来校讲座。我们还利用《心桥》校本刊物、展示板面等途径向家长宣传家庭教育知识。各种活动针对性强，得到家长一致好评。
第三、以课题研究为突破口，拓展家庭教育的深度与广度。
在开展常规活动的同时，我们把课题研究作为家长学校工作的突破口，我校多次参加市级课题的研究，比如《家庭心理健康教育指导与研究》，（该课题与2001年结题并获徐汇区第七届教科研成果评比二等奖。）《整合学校和社区力量实施青春期教育实证研究》，还开发校本课题《家庭青春期教育状况调查与研究》、《扬起自信的风帆》等。对于我校的特殊困境儿童以及随班就读学生，我们也给以充分的关心与帮助，不但建立结对子、跟踪访谈、家访等制度，还成立了《随班就读模式研究与实践》课题，理论与实践相结合，因地制宜地对家庭教育理论开展深入研究，以期最大程度地从生理、心理和经济上帮助这些弱势学生群体。
第四、发挥心理室的作用，家庭教育与心理教育密切联系。
在强调面上工作开展的同时，我们还重视特殊学生的家庭教育工作，发挥心理室在家庭教育指导中的作用。针对我校的实际情况，我们的家长学校还与心理健康教育相结合，为部分家庭不健全或有困难的学生建立“跟踪辅导卡”，定期地关心、家访，更加深入、持续地推进了家长学校工作的开展。曾有一位初中男生，因为单亲家庭而有很强的自卑感，心理老师为他建立“跟踪辅导卡”，经过多次谈心，最终克服心病，顺利高入职校。诸如此例，不胜枚举。
家庭是社会的细胞，孩子的健康成长关乎祖国的未来，让我们携起手来，共同探索家长学校的开办途径，为提高家庭教育的实际效果而努力。
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