基于DVD播放机的八年级艺术（音乐）课程资源的开发与整合的研究

立论依据
（一）教学中存在的问题
在新课程中，我区的艺术课程使用了上海教育出版社编写的《艺术》教材（试验本），每册教材同时都配置了CD和VCD教学光盘，表面上看课程资源并不缺乏。然而，在实际教学中，往往会碰到以下问题：
1. 资源运行效率低，影响课堂教学。
在一节课中，教师在使用配套光盘时，如果既要用CD，又要用VCD，那么势必在音乐室配备的DVD播放机上对光盘进行退碟和读碟的操作。这些操作对课堂教学带来了两个负面：一是浪费宝贵的教学时间，影响教学的连贯性；二是在退碟和读碟的过程中，会出现无效的画面，分散学生的注意力。若教师在一节课中需要重复进行多次这样的操作，这个问题将更加突出。
2. 许多课外的资源被埋没
《艺术》课程强调综合性，即对各种不同艺术表现形式的整合，除了音乐外，课程中还大量引入戏剧、歌剧、舞剧、影视等艺术形式的内容。有关这些内容的各类媒体（如CD、VCD、DVD光盘以及书籍、影视节目等）都可以作为有用的资源引入《艺术》（音乐）课程的教学中。然而，配套的光盘由于容量关系，有许多宝贵的资源没有被收入其中。教师如果自己去收集这些资源，往往是东一张盘、西一本书，用时东找西找，显得有些凌乱，因此，这些资源既等待着教师去发现，也需要对它们进行系统的整合。
3. 学生对音乐欣赏的兴趣不高。
初中学生在音乐课上，对纯粹的音乐欣赏兴趣不高。在我最近进行的一次问卷调查中，学生们表现出对流行音乐的极度喜爱和兴趣，但对教材中选入的音乐素材的态度要冷淡得多，且多数学生持否定态度。为提高学生的音乐欣赏兴趣，我曾经在《行进》这课的教学中做了“音配像”的尝试，例如为《解放军进行曲》配上国庆50周年阅兵式的画面、为《拉科齐进行曲》配上电影《虎口脱险》的画面，学生们看后情不自禁地鼓起掌来，大大提高了教学效果。因此，我还准备在其他单元的教学中继续这一尝试，而由此开发出来的资源也需要整合到整个课程资源的系统中去。
（二）本课题的价值
（1）符合多数学校音乐室的硬件配备，具有实用性。现在的大多数学校的音乐教室都配备了DVD播放机和彩电、音响等硬件设备，而配备电脑和大屏幕投影仪的则比较少。因此，我准备开发与整合的课程资源是基于DVD播放机的（实际上是一系列的DVD光盘），这样可以符合多数学校的使用需要。
（2）利用DVD光盘容量大的特点，将教材中每一课的资源集中在同一张光盘上。这样在课堂上使用起来可以避免反复退碟和读碟的操作，增加课堂教学的连贯性，提高教学效率，使学生的注意力更集中在教学内容上。
（3）收集、开发与教材内容相关的各类课程资源，并根据教材进行整合，在一定程度上弥补配套光盘的不足，并使教师手中的课程资源更具系统性和完整性。
（4）在为艺术课程教师提供现成光盘的同时，还能提供作为教师个体如何进行相关课程资源开发的具体程序与方法，对其他教师自主开发课程资源有具体的参考价值。
（三）区内外研究状况
目前，在徐汇区范围里，在上课时使用多媒体和各类影视设备的教师比较多，但是针对新教材，比较系统地、完整地进行课程资源的开发与整合的则未见先例。因此，我觉得本课题在本区范围内具有一定的开拓性和创新性。
研究方案
一. 研究目标
在现有的音乐课程资源的基础上，收集内容更多、范围更广的课程资源，同时用“音配像”手段创作一批新的课程资源，并对这些资源进行整合，开发一套与八年级《艺术（音乐）》教材配套的、基于DVD播放机的课程资源系列光盘，并对其实效性进行检验，为广大教师更有效地使用新教材创造一定的条件，为二期课改在艺术学科中的推进提供有用的素材资源。
二. 研究内容
1. 在新课程《艺术（音乐）》教材配套光盘的基础上，拓展性地开发其他与教材内容相关的课程资源的实践研究。
2. 用“音配像”手段创作新课程资源的实践研究。
3. 依据课程大纲和教材内容，对所收集的各类课程资源进行分类整合，并形成系列的实践研究。
4. 教师进行基于DVD播放机课程资源开发的程序、操作方法及相关技术的研究。
5. 对所开发的系列光盘在课堂教学实践中的实效性的研究。
三. 研究方法
1. 在准备阶段，用文献研究法学习课程标准，归纳教材内容，确定开发范围。
2. 在准备阶段，用问卷调查法在学生中进行对艺术学科教学内容的看法、艺术欣赏方面的爱好及对艺术学科课堂教学的期望等方面的调查研究。
3. 在实施过程中，用行动研究法进行资源光盘的开发，并用于课堂教学。采用案例研究法，选择1~2节课例进行深入、全面的研究。在课堂教学实践中，观察法、问卷调查法等手段对开发的教学光盘的实效性进行检验。在此基础上，通过教师反思及专家指导，对教学进行改进。
四. 研究过程
本项目的研究时间为1年（2005年11月~2006年11月）
（一）准备阶段（2005年11月~2006年1月）
1. 学习研究艺术学科新课程标准和八年级《艺术（音乐）》教材内容，确定所要开发的相关课程资源的范围和具体曲目。
2. 学习对非数字化媒质进行数字化处理、拍摄DV录象以及DVD光盘制作的相关技术的学习与掌握。
3. 在学生中进行对本学科教学内容的看法、艺术欣赏方面的爱好及对艺术学科课堂教学的期望等方面的调查研究，力争使开发的课程资源更符合学生的兴趣。
（二）实施阶段（2006年2月~2006年6月）
4. 课程资源的收集：在现有配套光盘的基础上，根据教材内容，收集音乐以及美术、戏剧、影视等其他艺术形式的相关素材，充实和拓展现有课程资源。
5. 用“音配像”手段创作新的课程资源：为部分教材中或教材外的相关歌曲、乐曲配上画面，创造一定数量的新素材，提高学生的音乐欣赏兴趣。“音配像”中的像（画面）的主要来源包括：（1）现有的或通过收集得到的各类影视、摄影等作品，对其进行二次创作，使之符合音乐内涵。（2）用DV摄象机拍摄教师、学生的表演、创作及活动，进行编辑处理，然后配上音乐，成为自己创作的新课程资源。
6. 以教材中的“课”（不时课时）作为单元，对三种不同来源的资源（已有的教学配套光盘、自己收集的其他资源以及自己用“音配像”手段创作的课程资源）进行整合，制作每“课”的教学素材光盘。
7. 将教学素材光盘用于课堂教学实践，开1~2节研究课，积累实践经验。
8. 在课堂教学实践中，通过观察、问卷、案例研究等方法检验对所开发的教学素材光盘的实效性进行检验。
（三）整理、总结阶段（2006年7月~2006年11月）
9. 在以“课”为单位的教学素材光盘的基础上，进一步进行筛选与调整，最后形成一套基于DVD播放机的八年级《艺术（音乐）》的课程资源系列光盘。
10. 完成各研究内容方面的总结工作，并最终形成研究报告。
11. 暑假以后，在上述工作的基础上，进行九年级相关课程资源的开发与整合工作。

五. 本项目拟解决的关键问题和特色创新之处
本项目要解决的关键问题是怎样对三种不同来源的课程资源（教学配套光盘、自己收集的现成资源以及自己用“音配像”手段创作的课程资源）进行整合，使其具有合理性、系统性和使用上的方便性。
本项目的特色创新主要体现在以下两个方面：（一）在配套光盘的基础上对八年级《艺术（音乐）》的课程资源进行具有拓展性的开发与整合。（二）采用“音配像”的手段自己创作一批既符合教学要求又能激发学生音乐欣赏兴趣的课程资源。