一日活动课程实施中的婴幼儿德育
|
《论语》中提到“德不孤，必有邻。”意为有道德的人不会孤独，因为一定会有思想一致的人与他做朋友。中国作为四大文明古国之一，具有五千年悠久且深厚的道德文化传统，活跃于两千多年前的先秦诸子，奏响了中华文明的序曲，对人良好道德品质的培养依然是今天教育中的一项重要任务。 我园作为徐汇区教育局首批认定的德育教育基地，为了引导幼儿形成正确的道德观念养成良好的行为习惯，我们从多方位、多角度、多层次进行一日活动课程实施中的幼儿德育。 大教育家陈鹤琴提出“生活既教育”这一理念，而幼儿德育的培养更应该是渗透在幼儿日常生活中的每个环节之中，结合实际、利用时机。我们的德育目标是：培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体的情感；培养幼儿良好的生活、卫生习惯；培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯；培养幼儿与人交往的能力；培养幼儿意志力、责任感、规则意识。我们的具体措施是。 一、 环境创设，蕴含德育 我们学校十分注重环境中蕴含的德育教育因素，将大量的德育内涵细化到环境创设中去，让环境暗示帮助孩子学习。早上来园班级门口创设了来园七步曲，帮助了孩子礼貌问候，感谢父母、自我管理、卫生习惯等多方面的教育，在无声中帮助孩子默默学习。走廊、转角、扶梯，学校的每个角落都充满了对文明有序生活的提示和图文说明。厕所、餐厅、饮水处到处 二、 课程实施，渗透德育 1、 音乐活动中的德育 每周举办的中、大班幼儿自己的“紫薇星期音乐会”是由孩子们在舞台上表演自己精心准备的节目。在音乐会中每个小演员和小观众都能遵守观看演出时的各项文明礼仪和规则。自从有了星期音乐会，孩子们回家主动练琴，唱歌，请家长帮助排练节目，希望能一展自己的风采。整个活动从节目的报名，主持人的担当，节目的排练，都由孩子自己尝试去完成。通过星期音乐会这个活动形式，陶冶了孩子们的艺术情操，培养了孩子们的责任心、自信心、文明礼仪等良好的品德。 2、 生活活动中的德育 每月一次自助餐活动，在愉悦的用餐环境中引导幼儿学习自助餐的用餐礼仪、用餐顺序，在宽松、自由的环境中有序地进餐，懂得珍惜粮食，不浪费食物。 3、 社会实践中的德育 幼儿教育强调孩子在与环境的互动中自主自发的学习，而对3——6岁的孩子而言，德育教育更强调在真实的情景中感受和学习。 我们十分重视孩子们在社会实践活动中去充分体验情感，我园为给年龄阶段的孩子安排各种外出实践活动,例如，孩子们在外滩进行采访活动，大胆与路人对话，尝试记录人们对上海城市的看法和喜欢的理由，在交通文明岗的活动中试着与老师一起指挥路人听从交通信号，进一步理解社会规范；结伴前往肯德基用规定的金额为自己或朋友合作购买午餐在外出制作活动、参观活动中，学习社会规范，积累社会生活经验，同时提高是非分辨，增强参与意识，努力克服困难，逐步增强自信心，不断体验成功感。在内容丰富形式多样的社会实践活动中我们看到了孩子们的历练和成长。 4、 激发爱国荣校情 在“5.12”汶川大地震的背景下，我们发起了“为灾区孩子送上六一祝福的活动”孩子们感受同理心和互助心，了解如果我是他们会怎样，如果我能帮助他们该怎样等活动。 我园各年龄段孩子，在老师的带领下，每周一次在升旗仪式上唱响国歌。由孩子、老师、家长、共同参加建立了“紫薇合唱团”，一起歌唱了各类儿童歌曲，例如《我的好妈妈》、《劳动最光荣》、《让座》、《幼儿园里好事多》以及紫薇园歌《紫薇花开》，共同唱出了全园的温馨和谐，唱出了师生积极向上的精神风貌，唱出了爱家、爱园、爱国、爱老师和爱同伴的美好情怀，也唱出了幼儿的自信、合作与快乐。 三、 家长参与，丰富德育 我园一直以来是一所注重家庭教育指导，重视家长教育资源合理利用和开发的学校，是上海市一所以家庭教育指导为特色的学校。学校在德育工作中也十分重视发挥家庭教育的作用。因为家长对幼儿德育培养的重视程度和培养方式对孩子个性形成、性格培养方面都十分重要，同时家长拥有丰富的教育资源，我们鼓励家长走进幼儿园，利用他们的专业知识对孩子进行文明礼仪的培养、健康生活的宣传、爱国情感的教育。利用家长的参与契机，帮助孩子体验对父母、对长辈的爱与尊重。家长们的热情参与，为孩子的德育教育活动带来了多样的活动形式，丰富的活动内容。形成了家庭教育与学校教育同步双赢的新格局，使我园的幼儿的德育呈现多元化教育的方向。 相信大家在今天的区域活动中看到了一群独特的身影，他们就是我们紫薇幼儿园的家长志愿团。在我们的区域游戏活动中这些家长志愿者担当着游戏解说，游戏材料摆放的任务。家长志愿团是由紫薇家长自愿报名组成的，在区域体育游戏开展实施过程中家长们也每天清晨早早的到园进行准备、帮忙，对游戏中发现幼儿遇到的各种情况及时的向教师进行反馈、沟通，帮助我们园方一同改进游戏的内容、难度。家长志愿者们无私奉献的精神以及紫薇教师为教育眷眷付出的职业道德，相互感染着彼此，也感动了我们的孩子，孩子的眼睛看到了，听到了，耳闻濡染中他们学会做人、学会做事。 四、 运动游戏，融合德育 今年5月在 区域性体育活动是教师根据幼儿的年龄特点，体育活动中的身体素质和运动能力等，设置多个运动区域，幼儿根据自己的兴趣爱好自由选择活动区域，自由选择玩伴、活动方法形式，如何将品德教育有效融入到区域性体育活动中，使幼儿运动能力得到发展的同时养成良好的行为习惯、个性品质、懂得与人合作，遵守规则，勇敢坚强。 1. 紫薇F1赛车场，学会规则游戏 在运动环境创设中我们充分利用幼儿园中的游泳池，让游泳池这一环境资源在冬天也能被充分利用。 我们以幼儿的日常生活经验为基础，每个幼儿来园的途中都会遇到各种交通规则，行人要走人行道，机动车与非机动车的专用通道，根据交通指示灯通行等等这些为幼儿所熟悉的存在与日常生活中的规则，我们将其引申至游戏中，通过游戏再现并增强幼儿的规范、规则意识，让幼儿在游戏中明白遵循交通规则的重要性，将他们游戏中的收获再次返回到现实生活中进行验证，真正将道德融合到游戏、生活中。 在运动能力方面提高发展幼儿的平衡能力与腿部力量。幼儿听从口令在规定的起点位置出发，通过简单的交通标记完成指定路线的行驶，行驶过程中要注意各种标志所标明的方向，以此来结合德育目标培养幼儿遵守规则的意识。 2. 勇敢的消防员 勇敢的消防员游戏是我们结合5.12地震防灾演练为主题设计的游戏，5.12汶川地震使我们感受到了大灾后的大爱以及大爱中的民族凝聚力，如何将这种大爱情怀、民族凝聚力通过游戏传达给幼儿，是我们一直在思考的问题。 由于我们仔细研究分析了幼儿德育教育的主要任务，清楚了解了幼儿德育教育的主要内容，因此我 3. 小刺猬背果果 在游戏创设中我们利用小山坡的天然地理环境设计的小刺猬背果果，通常小山坡主要被利用与进行拖拉玩具上坡或负重行走，为了增加活动的难度，我们设计让幼儿侧身翻滚下小山坡，在翻滚下山的过程中需要考验幼儿身体的平衡能力、协调能力以及全身控制能力，这个具有难度的活动培养了幼儿克服恐惧，勇敢尝试坚持不懈的精神品质，每一个游戏环节中问题的设置都是幼儿不断突破自我、挑战自身体能、胆量的过程。 |
