2022年1月7日，徐汇区教育学院第二届“汇智讲堂”继续在畅道厅举行。

上午进行的是“精研善导 深耕实践”的专场活动。研训员专业发展的有效路径之一就是基于真问题开展实证研究，并提炼总结出具有推广价值的经验。为此，学院邀请上海市教委教研室项目研究部综合教研员张新宇为全体教职工作《项目研究要点分析与操作建议》专题报告。他从“厘清项目特征，把握阶段要点”“聚焦关键问题，适切应用方法”“紧密联系实践，增加分析深度”“重视成果转化，凸显指导价值”四个方面，架构出科学的项目研究的流程和关键点，用鲜活、真实的案例描绘出优质项目研究的范例，提供了极具价值的专业指导。
 

随后，在学术委员会委员杨向谊老师主持下，课程教学研修中心金晓燕、王志安、朱世玮，教育发展研究中心阎岩、苗蓬及信息资源中心王卿老师开展 “今天我们怎样做教育研究”的圆桌沙龙。7位老师从研究的难点、痛点、堵点、热点角度，分享在研究实践中如何精准定位目标，找准关键问题，用科学、适切的方法解决问题，不仅体现了上接理论、下接实践的专业能力，也展现出在带领研究团队解决教育教学实践中真问题的同时，实现教师的专业成长，也成就自身的专业发展。
 

在下午的“找准支点 聚能攻关”的专场活动中，课程教学研修中心刘侠、陈浩，教师专业发展中心蒋莺，信息资源中心袁文铮，院务中心韩菁蓉，教育发展研究中心吕春芳，工会方勇老师分别进行题为《近水花共发 逐梦春满涯——“学研领”一体的教研故事》《从“可燃”到“助燃”》《闭环管理，让教师培训更有效》《项目驱动 跟进调研 助力教师研修信息化》《承上启下，做好中心规范与谋划》《我们都是“队”的人》《真诚服务促保障 真心奉献显情怀》的交流，7位老师或是从中心层面，或是从个人角度分享在岗位工作实践中的经验与思考。
 

李文萱院长在点评中指出，面对高质量教育的新要求，需要深刻认识到教研机构研究、指导、服务职能的新内涵，研究是服务的基础，没有研究就不存在指导，服务更无从谈起；指导是服务的方式，研究的成果通过指导的方式来转化；服务是宗旨，决定研究的方向和内容。所以，要做好教育研究，必须领悟教育，涵养理论，扎根实践，要用教育科研的方法做教研、德研、培训，又要用教学研究的思路做教育科研。

李院长认为，教师代表的发言都体现了学院及每一位教职工内在的文化特质，呈现出作为教育工作者对职业的热爱，对岗位的高度认同，体现了对教育事业的责任感、使命感。高尚的师德通过组织文化培育，而组织的文化又在每个岗位的奉献中更加丰满。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。在新的一年，每位教职工都将以学院的文化与精神为追求，同心汇智、同心聚能，为学院发展和徐汇教育的高质量发展贡献合力。