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汇智聚力同话教师素养 线上线下共谋能力提升——徐汇区教育学院成功举办第五届“汇智论坛”

作者(来源):院务中心    发布时间:2020-12-09

2020年12月8日,徐汇区教育学院成功举办主题为“核心素养视域下的教师关键能力提升”的第五届“汇智论坛”。

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上海市教育委员会副主任贾炜、徐汇区人民政府副区长秦丽萍、徐汇区教育局局长王彤、徐汇区教育局副局长、教育学院院长李文萱等领导出席活动。原浦东新区教育发展研究院院长顾志跃、华东师范大学教师教育学院院长周彬、上海师范大学教授王荣生、北京市海淀区教师进修学校常务副校长申军红及兄弟教院领导和专家、本区基层学校校(园)长、学院全体教职工共襄盛会,中国教研网对活动进行了全程直播,共4363人在线观看。

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秦丽萍副区长在致辞中提到,教育学院在区域教育改革和教师专业发展中发挥着至关重要的作用,承担着师德引领、专业传承、教改创新的艰巨使命。多年来,徐汇区教育学院以区域重大项目为载体,以课程育人关键问题解决为驱动,以充分发挥教育学院的专业研究、指导与服务的整体功能为基点,区域引领、学校为本、多方联动,探索在解决课程育人关键问题过程中发展教师实践能力的研训范式,完善德智体美劳全面培养的教育体系,健全立德树人的落实机制,探索数据驱动、技术支撑的教与学新模式。希望全系统把立德树人、“五育并举”培养社会主义建设者和接班人放在首位,着力推进教育内涵高质量发展,提升教师队伍质量,加快推进教育改革创新,促进教育公平和高位优质均衡发展,办好人民满意的教育,面向全球、面向未来争创徐汇一流教育。

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随后,李文萱院长介绍了本届论坛的主旨。2013年起,历时五年,徐汇区教育学院以区域以重大项目引领、基于目标、指向问题解决,通过任务驱动、区校联动、团队合作、研训一体、共建创生,实现课程育人与教师课程能力提升相融合的实践范式。本届“汇智论坛”基于教育发展的时代方位、区域方位,围绕徐汇高品质现代化教育的目标,深化基于国家课程方案建构学校课程体系、探索课堂教与学新范式、指向核心素养的新评价体系等课改目标任务,变革课堂育人方式,关键在提升校长领导力、研训员指导力和教师实施力三支队伍的关键能力。针对核心素养视域下教师关键能力可能会有各种不同理解,面对提升关键能力更会有丰富多样的路径与方法,我们发现探寻培养教师关键能力的过程是我们逼近新课改本质的过程,是我们回归教学乃至教育本源的过程,更是我们凝聚共识,明确为什么改,把握改革的要义和深远价值追求的过程,还是我们帮助自己和教师建构思考、解决教学问题的基本模型、建构自己的教学方式、实现自我更新的过程。因此,基于本届论坛的背景思考,提出了“核心素养视域下教师关键能力提升”主题,是徐汇教育学院后续努力探索的方向。

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紧接着,课程教学研修中心副主任刘侠、教育发展研究中心副主任杨姣平、信息资源中心主任袁文铮、教师专业发展中心研训员贾彦春分别从区初高中语文单元教学研修课程、教师信息技术应用能力培养、素养导向的课程实施中教师系统反思能力发展的思考与实践及促进教师关键能力提升教师培训等角度介绍了区域提升教师关键能力的探索。

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其后的集思广益环节,王荣生教授以《航行者与冲浪者》为题从高校层面谈了对教师专业能力的思考;申军红副校长代表同仁介绍了《学科育德能力——落实立德树人根本任务的关键能力》海淀做法。

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顾志跃院长和周彬教授对发言进行了点评。顾志跃院长认为既要重视老师的“术”,更要重视老师的“道”,明确加强教师的学科本体性知识和学科本体性理解,是教师的关键能力。周彬教授认为应重点关注教师学科本体能力、教师的综合能力、教育的育人功能。

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最后,贾炜主任表达了对徐汇区教育学院举办“汇智论坛”活动的肯定。他指出,在关注教师关键能力提升的同时,还有三个要关注的点,一是教师研究学生的能力和育人能力,二是教师单元作业的一体化设计的能力,三是家校沟通能力。核心素养视域下的教师关键能力提升,依然是“摸着石头过河”,但徐汇有正确的探索方向,相信徐汇教育一定会在“高原”上再建“高峰”。

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