为聚焦1号工程攻坚项目“信息化环境下指向核心素养培育的区域性教学改进研究”研究方案，结合 教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”徐汇实验区方案，开展信息化环境下指向学科核心素养的课堂学习形态探索，徐汇区教育学院举行主题为“信息技术赋能教师研修范式创新”的2021年寒假院本培训，通过开展多形式、多途径的培训，进一步提升教职工的信息技术理念，倡导研训员积极开展并引领教育教学改革实践研究，促进学院教育教学探索发展跨上新台阶。

本次培训分两个阶段，第一阶段为本学期末，共有五场，分别为11日全天，18日上午和22日全天。下学期初将开展第二阶段培训。

11日上午，在李文萱院长简明扼要的培训动员后，全体教职工聆听了华东师范大学课程教学研究所杨晓哲博士的《技术赋能与教育创新》讲座。杨教授以丰富的案例展示了以多维的情景构建、互动探究的工具和智能的教育生态为三个阶段的教育教学的变革。技术与教学的融合是以学生发展为本，以学习者为中心的。作为专业人员，研训员需要与教师一起拥抱技术，创造更好的未来。

在理论学习之后，下午学院安排了贴近工作场景应用的培训和实操。教师专业发展中心张立新老师就《徐汇区中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》进行解读，信息资源中心袁文铮老师对《徐汇区教育局云录播教室应用与管理实施办法》开展培训。接着，全体教职工分组由信息资源中心王卿、左娜老师带领进行电子白板应用的实操培训，并参观了新建成的云录播教室。

18日上午，全体教职工再次集中，举行了主题为“用研究开路 在实践落地”的各中心项目交流专场，由五大中心的九位老师分别作了汇报：课程教学研修中心金晓燕老师《聚焦专业 启于观察》、闵晓立老师《聚焦关键问题 开展专题研修 引导课堂转型》、李秀滋老师《拓展思考视野 理解学科本质》、单伟文老师《跨学科视野下的单元学习活动设计》，教育发展研究中心江振岚老师《班主任中心组项目实施与思考》、朱伟卫老师《以研究成果传播促实践范式培育》，教师专业发展中心衣兰老师《五元同频共振 提升区域骨干培养品质》、许发梅老师《基于学情 调研驱动 专业引领 自主成长》及院务中心张晓青老师《基于标准的档案规范管理实践完善》。李文萱院长认为各中心的交流充分体现了以项目驱动的工作推进方式，以研究破解工作难题，以研究促进团队建设。李院长也对项目研究提出了期望，要立足于“扎根实践、改进实践、反哺实践”理念，形成工作与研究紧密融合的思维方式，在实践中提升研究品质，坚持顶层设计与实践探索的互动的实践模式，通过研究提高工作质量，通过研究更好地指导教学改进，还要坚持在教科研工作中促进自身专业化成长的发展路径，“沉下去”做研究，又能“浮起来”见成果。

22日上午，在中层干部学习讨论上，各中心主任从“改革创新 深化课程教学改革”“五育并举 提升教师育德能力”“聚焦关键，助推教师范式创新”“技术赋能 提高专业化管理水平”四个方面作重点汇报，中心副主任作交流。李文萱院长进行了点评。

22日下午，李文萱院长作《准确识变 科学应变 主动求变——“十四五”开局思考》报告。李院长结合《学院五年发展规划实施情况问卷》，简要回顾了学院“十三五”发展特点与“十四五”基础，并从“十四五”开局新特征、学院内涵建设思考、高质量地支撑区域教育改革与发展三个方面阐述了学院发展目标与未来重点工作。她认为，“十四五”期间学院的内涵建设是重中之重，需要继续引领价值，加强文化的培育，通过优化机制，进一步激发活力与潜能，同时多措并举，强能力、助发展，扩大学院学术品牌影响力，更好地引领与服务区域教育发展。