冬藏万物，厚积薄发。在二十大精神的指引下，为探索凸显价值引领的德育课程一体化建设的运作机制与有效路径，推进德育课程一体化建设研制鲜活的案例和有效的范式，供众多中小学教师实践思考与借鉴，2022年12月7日，由徐汇教育学院、徐汇区教育学会主办，徐汇区汇师小学、徐汇区东二小学承办的“推进德育课程一体化建设，落实社会主义核心价值观” 德育课程一体化建设推进展示活动在线上如期召开。 

徐汇区教育学院浦正权院长，徐汇区教育学会常务副会长倪志刚，江苏省扬州市教育科学研究院副院长、江苏省特级教师、正高级教师陈萍，华东师范大学基础教育改革与发展研究所学校德育研究中心主任、教育部基础教育德育工作指导专委会副主任唐汉卫等领导和专家出席了活动。同时还有上海市教师学研究会德育专业委员会委员，徐汇区德育与科研专业委员会理事成员，徐汇区小学道德与法治学科教师代表，徐汇区职初期班主任、班主任工作坊、班主任高研班部分学员，江苏省扬州市道德与法治思政一体化项目研究团队，国家中小学智慧平台应用上海市专家团队部分成员等180多人共聚云端参加活动。活动由徐汇区教育学院发展中心德研员、正高级教师张鲁川主持。 

徐汇区教育学会常务副会长倪志刚在致欢迎词中强调：党的二十大报告指出“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德”，本次活动就是基于了教育的根本。近年来，徐汇区在中小德育课程一体化建设方面做了较多探索，现今致力于从思政课程的纵向研究拓展到多领域融合的横向研究。倪志刚老师还对前期给予活动支持和关心的领导专家表示了感谢，期望本次活动能够得到与会专家的宝贵意见。 

徐汇区汇师小学郭裕婷老师所执教的是《道德与法治》学科三年级第二学期《爱心的传递者》一课。课堂上，老师声情并茂，从歌颂雷锋的诗歌引入，带领学生学会行善的方法，学习行善的榜样，把友善根植于心，融入于行。徐汇区东二小学张艳老师所展示的是主题班会《友善》。老师用两难情境的选择，鼓励学生内心真实情感的表达，围绕视频的微格解析，让学生从内心认同友善的力量，从而帮助解决实际问题。道德与法治课堂和主题班会课堂，以“友善”为主题展开，横向联系，以友善——友爱——友好的传递，把德育课程一体化研究推上一个新境界。 

江苏省扬州市教育科学研究院副院长陈萍在点评中提出：两堂课的共同特点是把学生放到了主体地位，学生的情感体验真挚，学习入脑入心动心动情。道德与法治课创设情境，让学生学会设身处地，换位思考，学会助人的态度方法，从而具备生活生存智慧。主题班会通过提问关注学生情感倾向、价值取向，艺术性地使用视频资源，尊重学生的主观选择，引导学生在温情中感受有道德、有智慧、有品味的生活。值得赞赏的是，两堂课不仅符合课程的要求，也适应世界流行的积极心理学特点，心育和德育的有效结合有利于学生培育积极的心态，为有道德、有尊严的生活奠定基础。 

华东师范大学基础教育改革与发展研究所学校德育研究中心主任唐汉卫对两堂课予以了高度评价：两堂课从一体化的建设角度，以课堂教学微观探索德育课程的横向贯通，整体课程生动，与会人员深受触动。思政课注重了知情意行一体化；老师的指导、个体的独立思考，公共的协商交流三者一体化；教学内容，教学方法和学生生活，时代的价值诉求的一体化。主题班会则进行道德的扩展，从传统道德上升到现代道德，强化道德发展水平和类型的一体化。 

徐汇区教育学院院长浦正权在总结中说到：正值二十大胜利闭幕后不久，本次活动的开展是对习近平总书记提出的用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设要求的具体落实和有效探索，意义非凡。最后，浦院长就落实社会主义核心价值观的重要意义，主题班会与思政课程一体化探索中对于教师队伍建设的意义，德育课程横向贯通一体化探索对学生成长的意义提出了自己的见解及期望。

冬天是展示收获的季节，更是孕育希望的季节，本次活动的圆满落幕，并非结束，而是另一个开始，德育课程一体化建设横向探索的研究，值得新的期待。