2024年3月26日，由院领导带队，徐汇区教育学院五大中心一行58人来到五十四中学开展教育教学集体调研。

本学期，由学院承担的区域龙头项目“区域推进教学方式变革的行动研究”将全面启动，旨在推动区域教学方式变革，促进教师专业素养提升，促进学生核心素养发展，打造教学方式变革、“双新”推进、课改深化样板区。在“双新”全面落地的大背景下，学院的三级调研也以此项目为核心，全面了解区内学校在落实“五育融合”、培育学生核心素养，以及课程体系建设、课程与教学管理、项目研究、干部与教师队伍建设、信息技术赋能教育教学等方面的情况，及时总结经验、发现问题，进一步做好指导、服务和管理工作。

在调研集中会议上，全体调研人员首先聆听了五十四中学成义忠校长所作的《善作善成，努力实现学校内涵发展新跨越》汇报。五十四中学以“弘爱求实，自能发展”为办学理念，以“让每一个孩子拥有自由而舒展的生命” 为办学使命，通过架构课程体系、完善德育机制，提升“自能教育”品质；积极落实“双新”，规范校本研修，改进教学管理；鼓励教师基于教育教学中的实际问题开展研究，提升教师科研水平，促进教师自能发展……在一系列的办学实践中培养“仁爱之心，报国之志；勤于探索，积极进取；身心健康，人格健全；情趣高雅，多元发展”的亦悦学子，努力办成有质量、有特色的区域内老百姓向往的区实验性、示范性学校。

浦正权院长在讲话中指出，五十四中学近年来重视学校内涵建设，围绕“自能教育”哲学理念的课程实施及学生培养等方面脉络清晰，同时建立了教师电子成长档案以促进教师专业成长，许多方面呈现出较为明显的变化。他希望学校抓住“双新”落地的契机，进一步厘清学校历史传承中办学理念发展的逻辑关系，做好课程实施方案的顶层设计与初高中一体化衔接，持续重视和加强教育科学研究，进一步激发教师潜能，凸显学校办学特色，不断丰富与拓展学校宣传内容和载体，实现学校长远发展。

浦院长强调，三级调研是学院的常规工作，也是发挥学院“服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策”功能的重要途径之一。研训员要认真用好课堂听课、座谈访谈、查阅资料等调研形式，对五十四中学进行全面诊断，帮助学校发现问题、总结提炼经验，为学校提供改进性建议，进一步发挥学院引领、指导和服务的专业机构职能。

经过一天的调研，各中心负责人向五十四中学校领导班子进行调研情况口头反馈。各中心认为五十四中学能认真落实“双新”要求，教师单元教学设计整体意识强，能关注学生素养培育过程，教育科研的基础好，热情高。建议学校在课程顶层设计上加强初高中课程的一体性探索，持续开展围绕“双新”实施的主题化、系列化教研活动，引导教师更加关注高阶思维培养和不同层次学生的需求；要进一步规范科研运作机制，酝酿和孵化校级课题，扩大研究的参与面，在实践中锻炼和培养优秀的教师队伍。

张岚书记和成义忠校长代表学校向学院表达了感谢之情，五十四中学在日常教育教学工作中得到了研训员的倾力指导，获得了不少学习和展示的机会，本次的集体调研工作量大、覆盖面广、时效性高，，更加体现了教育学院作为区域教研机构的专业性。学校将会认真研究学院提供的针对性和建设性反馈意见，并制定相关改进措施，在下阶段工作中积极落实，以实现学校更高品质的发展。

供稿：张瓅；摄影：孙晔