“百课工程总结，范式工程启动”之初中专场——徐汇区二期课改推进活动连续报道（三）
| “百课工程总结，范式工程启动”活动的初中专场日前在位育初中隆重推出，徐教院附中的吴群英老师、长桥中学的张晓铃老师、上师大三附中的瞿海英老师、南模初级中学的陆忆娓老师、南洋初级中学的冉月梅老师，分别向区内外领导、专家、同行和来宾献上五节展示课。所授课程学科不同，风格迥异，但无不凸现了二期课改的核心理念——以学生发展为本，千方百计地让学生“动” 了起来，课堂“活”了起来。 课后记者随访了听课的各学科教研员，他们充分肯定了老师们在落实课堂教学“三维目标”、贯彻“两纲”教育、体现“育人”和“育知”的统一、创新教学设计等方面所作的努力，认为他们在聚焦课堂、推进二期课改上进行了有效的实践和有益的探索，堂堂均有 可圈可点之处。 区教院语文教研员陈妍认为，吴群英老师的语文课《蟑螂的Ａ面与Ｂ面》，其目标定位、教学流程的设置及作业的布置等方面都有别于常规的语文课，她不单纯追求形式上的新颖，而是强调对语文课堂教学观念上的变化。在这节课上，吴老师充分以学生发展为本，让学生通过质疑的方法，自己发现问题，产生解决问题的兴趣，在激发兴趣的基础上引导学生关注文本，通过品味语言了解作者写作意图，通过语言运用检验学生理解程度，还语文以本性。 初中数学教研员谈了他对长桥中学张老师数学课《平面内点的位置与坐标》的看法，认为整节课的核心是通过老师精心设计的一系列活动，让学生慢慢感悟，一步一步由感性“悟”出理性。学生经历了自身的探索发现，使自己的数学思维不断发展和完善，并在过程中体现教学理念——让学生自己建立起数学方法，使学生的思维得到历练。 初中英语教研员说，瞿海英老师的英语课《ＭＹ ＨＯＭＥ》，在“正确还是错误”（True or False）这个教学环节，采用了由学生自己设问的形式，方位图的布局由学生自主随机决定。这些活动都体现了“以学生为本”的教学原则。教学不只是预设的舞台，同时也成为“师生”和“生生”之间的更为生动、自然、随机生成的互动平台，有导向的“学得”和自然的“习得”相得益彰。 区教院物理教研员、物理特级教师赵谊伶听了陆忆娓的物理课《浮力复习课》，认为她摒弃了传统复习课知识罗列的常规教学法，努力探索“让学生在问题解决中复习、再现所学知识，应用所学知识解决具体问题”，从而达到复习、巩固的目的。在复习课中提出问题、设计实验方案解决问题，学生的学习变得更加主动，他们面对的不是枯燥的试题，而是生动、鲜活、立体的实验现象，是要他们自行解决的实际问题。将实验、探索、应用、感悟融为一体，凸现了实验在物理教学中的不可或缺的功能。 化学教研员姚秋平说，在化学课《氧气的制取》上，南洋初级中学的冉老师打破原有化学实验教学中，以单个实验垂直展开的教学方式，而是采用多个实验并列展开，通过对比、分析、评价、选择、实验、交流等环节，让学生置身于一个广阔的化学实验情景中，引导学生用宽广的视野去观察、去思考、去想象、去实验、去认识事物，从而调动了学生的学习热情和主动性。学生经历了用多种方法制取氧气的实验过程，体验了实验成功和同伴之间的经验交流与共享的快乐。 聚焦初中专场的五堂教学展示课，使前来观摩者“管中窥豹”，分享了徐汇区在初中阶段“二期课改”的研究与实践成果，并期望在接下来的“范式工程”中，看到徐汇教育在二期课改的推进中，继续“决战课堂”，再创新的辉煌！ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
（责任编辑：刘长琨） |
相关链接
