说课：

《一起订公约》是《品德与社会》（上教版）二年级第一学期第二单元《规范与习惯》中的第三篇课文。本课教学重在引导学生积极参与公约的制定，学习针对存在的问题，大家一起讨论、制定公约，并能遵守公约。

在集体生活中，学生常常会碰到一些情况或者问题，但是不知道该怎么办，有时就会随心所欲，有时可能采取了不文明的行为，给集体带来了危害。因此，通过学习，让学生学会制定公约，并能依照公约，遵守集体生活的秩序。

因此本课的教学目标定为：学习制订公约；能依照公约，遵守集体生活的秩序。教学重点是：学会针对存在的问题，大家一起讨论制订公约。在设计教案时，我充分考虑学生现有的学习环境，班级实际情况，以学生为主体，培养学生自主学习的意识，把整堂课设计为三个教学活动：

活动一、联系生活，找找问题

“公约”一词，对于低年级学生而言是陌生的。因此，我从学生熟悉的集体生活出发，通过启发谈话先让学生发现问题，再引出寻求解决问题的新方法：订公约

活动二：小组合作，共同制定

学生的个性是不同的，为了调动每一位学生的积极性，快速有效地提高教学质量，为此我采用了小组合作学习方法，首先，在老师指导的基础上，学生以小组为单位，针对黑板上的问题，合作制定公约，不仅能提高了学生的学习能力和动手能力，同时也能激发学生依照公约，遵守集体生活的秩序的意愿。

活动三：巩固知识，课外延伸

本环节通过让学生仔细观察“公约”，说说“公约”的组成部分，看看制定公约的过程，从而明确公约的基本结构和形式以及制定步骤。

《品德与社会》是一门促进学生社会性发展的综合性基础课程。通过学习、实践使学生成为社会的人，因此，我认为在教学中应该让学生明白，公约不仅学校生活中有，我们赖以生活的社会环境中处处也有公约，只要大家共同遵守了，集体生活、社会生活将会变得更加美好。为此，我在教学中设计了这样一个环节出示连线题以及其他公约的浏览介绍，让每个孩子都知道，生活中处处都有公约，公约要靠大家一同遵守。

课后反思：

 “如何根据班级实际设置预案”，这一问题是本堂课后，我思索的主要问题，不管是借班级上课还是自己熟悉的班级上课，《品德与社会》这一学科教师应该关注学生已有的生活经验和班级的实际情况设计教学过程，只有根据学生实际设计的才会更具有针对性、典型性和有效性，更吸引学生的注意力，因此在本课的活动一这一环节，我抓住了学校的实际情况，从学校装修一新的校园谈起，引导学生从美观的学习环境联想到文明向上的集体氛围，从校园里的评比表谈话引出寻找班级的不足，这样既活跃了课堂气氛又自然地为第二环节制定公约做好了铺垫。当然，在教学中还有许多不足，在使用教材中的儿歌还不够充足，停留在读一读，总结一下，有贴标签，走过场的现象，今后还要在使用教材上巧妙设计，扎扎实实，一步一脚印地做，多关注教学的实效性。

10．去超市购物

长桥二小  陈洁

一、学情分析：

三年级的学生或许和父母经常购物。但是，由于我们班级学生的特殊性，都是来自中国的大江南北。而且经过我多次家访获悉，我们班级的学生大多家境一般，甚至有些同学家境困难。可见去超市的概率并不是很高。对于这项去超市购物的能力有待老师的引导和参与。于是，我鼓励学生在双休日去购物一次，不在乎买多少东西，只希望了解下现在的大超市。有了先前的体验，才能在课堂上的互动活动。

二、教学目标：

1．学会在超市根据正确购物，文明购物，能认识条形码。

2．初步学会根据自身需要、商品质量等因素来选购相应的商品。

3．学做明白的消费者。

三、教学重点和难点：

教会学生文明购物、注意看物品保质期以及明白物品的分类。

四、教学准备：

媒体、实物（购物收银条、物品等）

五、教学过程：

活动一  谈话了解  分清种类

1．小结反馈。

师：上节课我们认识了各种各样的超市，周末我们也跟家长一起去超市购了一次物，那你们觉得你们在超市里购物的感觉怎么样啊？学生交流。

2．物品对比，引导分类。

师：大超市可真方便！里面样样都有。但是，东西太多了，我买东西也不方便啊！不是要找很长时间啊？（引导学生说分类）你们都知道超市里有哪些物品分类吗？（学生介绍）找还有哪些分类没有找到的？（出示幻灯）学生找。

3．实践指导，活动检查。

师：今天老师请你们当一次小小理货员，把你们带来的物品按照这些物品的类别来摆放。（学生活动）并检查

活动二   创设情景   引导购物

1．创设情景：师介绍新朋友，

2．师述寄包方式。板书：寄包

3．现场模拟小品。师生合作。师：寄好了包，我们就要带小丽去购物了。（板书：购物）现在老师来当小丽，你们谁愿意带我去购物呢？再请一位同学当收银员阿姨。

4．交流导行，出示板书：进超市，先寄包，买物品，找分类，看清物品保质期，按需购物不多拿，付完钱后留收条。

5．谈论：为什么包装袋上有条形码呢？（学生交流）一起翻书看49页。

6．辨析：结帐后别忘记拿收银条，这可以保障我们的合法权益。如果当我们不注意买到假货（三无产品）怎么办？三无产品就是无厂名，无厂址，无生产卫生许可证编码。（找人退换）出示图一，对了，这时如果你拿好收银条的话，就可以去找经理了。如果是大件物品，像的家用电器之类的，还要开好发票。（打投诉电话）（出示图二）对，号码是（12315）这个电话可不能随便打的，当你和商场协调不好了，再打这个投诉电话。

（找消费者协会）315消费者协会就是专门处理我们在购买时遇到的问题的。出示幻灯。

4．小组学习：自己看一看，读一读，你读懂些什么？交流

5．总结：师：是啊！我们要维护好自己的合法权益，正所谓自保意识人人要。（板书）

活动三   回顾情景   尝试购物

1．亲自实践，巩固知识：刚才老师扮演小丽，我们尝试了下超市购物，现在老师请你们自己来演一演。实践：学生自己尝试购物。

2．总结：今天，我们学会了在超市里如何正确寄包以及购物，相信大家在以后的日子里一定会是个购物小能手的。

板书：

10．去好又多超市购物

进超市，先寄包，

买物品，找分类，

看清物品保质期，

按需购物不多拿，

付完钱后留收条。

文明购物人人做，

自保意识人人要。

六、作业：

去超市购物。

七、教学反思：

    本课是新教材《品德与社会》第五册第三单元生活百事通中的第一课。本单元的课文内容与学生生活密切相关。本课可以贴近学生的视角，通过现场模拟的环节，让学生身临其境，在游戏中导行，让学生名理，收效较好。但是，对于生活性强的课文来说，知识点的把握尤其重要，要给学生正确的知识，要注重点评学生上课时的发言，及时反馈。以上方面我还会在教学中继续多多练习和注重。