专家引领，区县互动，实践探索——我区教育局中教科组织班主任工作室主持人沙龙活动
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| 12月13日中午，徐汇区教育局中教科在上海市第二初级中学组织了班主任工作室运作模式沙龙活动。崇明县“班主任名师工作室”主持人，上海市十佳班主任标兵孙淼，徐汇区市二初中“老周班主任工作室”主持人、上海市十佳班主任标兵、全国中小学优秀班主任周士良，长桥中学班主任工作研究室主持人、徐汇区三届“育人奖”获得者姜忠英参加沙龙活动。上海市班主任实训基地主持人、普陀区德研室主任陈镇虎，上海市班主任专业委员会负责人汤小亚，上海市班主任实训基地专家、德育特级教师、北郊初级中学校长张小敏，上海市德育协会常务理事黄中伟等专家参与研讨，徐汇区教师进修学院德育室的老师以及市二初中的校领导一起参加了活动。 今年4月，上海市教委德育处颁发了《上海市教育委员会关于进一步加强上海市中小学班主任队伍建设的若干意见》（沪教委德〔2007〕17号），为加强中小学班主任队伍建设，各区县许多“班主任工作室”应运而生。如何发挥工作室主持人即优秀班主任的作用?如何促进班主任队伍整体建设？大家都在探索过程中，区教育局中教科邀请市区专家与工作室主持人就此进行了互动交流—— 市二初中班主任工作室主持人周士良直接带教本校6名新班主任，在本区带教小学、中学各2名新班主任，以班主任事务操作指导为主。长桥中学姜忠英班主任工作研究室的学员均为本校0-9年的新班主任，工作研究室与学校德育室、教科研室一起定期组织学员进行主题研讨，在校园网上开辟了“班主任工作室”专栏，网上进行交流互动。崇明孙淼“班主任名师工作室”的11位学员来自县内不同学校的班主任骨干，县教育局给与专项经费支持，所有学员在主持人孙淼老师的组织下每月读一本理论专著，交流体会，一月一会议，进行专人主题发言，同时工作室以课题引领进行专题研究。 听了三个工作室主持人的情况介绍后，市专家陈镇虎、汤小亚、张小敏分别作了点评，专家对班主任工作室的运作提出了“一二三四五六”： 坚持一个方向——专业化，班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生身心健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是实施素质教育的重要力量。提升班主任工作专业化水平，促进班主任队伍专业化发展是目前以及今后班主任队伍建设的方向。 确定两个目标——一是受培者的目标：专业化发展显著进步、建办育人成绩显著，研究能力显著提高；二是工作室的目标:出人才、出机制、出质量、出教材。 凸现三大功能——让工作室成为班主任专业化发展的共同体、发挥作用的辐射场、优秀人才的聚集地。 工作室运作四种方式——以课题来引领运作的项目制模式、区域校际结合的基地群运作模式、专家引领模式、同伴互助模式。 以提高“五力”为工作室主要内容——通过工作室运作，提高学员建设力、研究力、反思力、创造力与学习力。 完成六大任务——转变学员观念、让学员读好书、带好班、做好课题、建好自己的网站、形成个人品牌，凸现“一人一品”。 经过初步研讨，三个工作室主持人对今后工作室如何运作有了新的思考。市专家对徐汇区教育局中教科先于其他区县组织这样的沙龙活动给与高度评价，上海市班主任专业委员会、上海市班主任实训基地预筹2008年2月在市级层面召开类似沙龙活动。 12月13日中午，市教委德育处邹竑处长、上海市教育科学研究院德育研究与咨询中心主任谢诒范专程赶到市二初中，在沙龙活动开始前听取了教育局中教科在班主任工作室及班主任队伍建设方面的思考，他们对徐汇区的做法给与充分肯定，同时希望徐汇区在班主任队伍专业化方面进一步总结经验，早出成效。 |
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（责任编辑：何英俊） |
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