春意盎然的四月，学习活动（2-4岁）教研组成员走进龙山幼儿园（分部）观摩区域活动，并现场研讨托小班幼儿区域性学习活动环境创设的相关因素。

教研组成员对龙山幼儿园（分部）创设的温馨、舒适、注重细节、融入教育元素的婴幼儿活动环境给予了肯定。龙山幼儿园在区域活动环境的创设中将美工特色有机渗透于其中，她们以幼儿生活经验为基础自制的各种家庭物品，精心营造的家庭生活环境，以及引发孩子们操作摆弄的活动材料，更是凸显了龙山幼儿园教师们在环境创设上以幼儿的基本经验为基点的设计思路。

针对现场观摩情况，教研员陈佩枫老师总结梳理了托小班婴幼儿区域活动环境创设的一些相关因素。陈老师谈到区域活动创设要以幼儿的年龄特点、兴趣、最近发展区为基点，关注活动的趣味性，并与主题相呼应，考虑到发展的关键期；区域活动的内容要体现平衡性原则，并有机整合相关的内容；环境要能吸引孩子，对活动起到指引的作用，引发孩子的活动；材料应是多层次的，体现难度与多种感官刺激；要有效地整合各领域的活动内容，满足幼儿情感、认知、语言、动作、触摸觉等各方面发展的需要。同时陈老师还指出，研究区域性活动还要思考自主性与学习性区域活动如何安排与协调的问题；思考托小班两个年龄段基本区域活动的共性内容，基本的活动材料等；

五月份，教研组将继续以“托小班区域性学习活动有效性的实践研究”为主要内容，在龙山幼儿园分部进行跟进式研究。