《在小班条件下创建个别化教育》课题推广规划

一、推广目的：
借助《在小班条件下创建个别化教育》课题已有成果经验，结合本校教育教学实际情况，在推广课题实践中学习小班化课题原理，借鉴运用其操作方法与策略，力争有所改进创新，对学校教育教学及教科研工作产生联动促进作用，并为本校今后小班化教育做好试点实验，打下扎实基础。
二、推广方法：
① 利用探究课程、拓展课程及作业辅导课等作为实验平台，借鉴运用小班化课题“小组学习”原理和方法，探索指导小组学习交流讨论、师生互动教学规律，形成较成熟有效的教学原则、策略，对其它课程教学改革与创新产生幅射、联动、促进作用。
② 在条件成熟前提下选一至二个班作为推广小班化课题实验班，实施小班化教育课题实验。在实践中学习，在学习中反思，在反思中改进，在改进中提高。
三、推广过程（时间安排——暂定）
2006年5月—6月：学校科研组及相关教师学习小班化教育课题经验材料，对本课题有基本的认识了解。
   7月—8月：相关教师选择学习小班化教育有关理论，寻找到一个既切合实际又有一定理论高度的推广研究突破口、大方向，并制定具体实验方案、计划。
9月—12月：在探究课等课程中实施“小组学习”等原理、策略实验，积累相关实验材料。
2007年1月：进行推广阶段性总结，改进设计，制定第2轮实验计划。
2月—4月：选择一至2个班为实验班，实施第2轮实验，全面推广小班化教育课题各种原理策略，继续积累实验材料。
5月—6月：集中整理、分析实验材料，写出实验报告，在此基础上撰写完成课题成果推广总结报告。

                                                                                                                 南洋初级中学  科研组