一、指导思想：

顺应教师专业发展的时代潮流，认真贯彻课改精神，坚持为学校教育教学服务、为繁荣教育科研服务的宗旨，充分发挥教科研的先导和服务功能，以求实的精神和扎实的工作，不断深化课题的研究，进一步提高全体教师的教科研能力，进一步提升我校的办学水平。

二、工作目标：
　　完成学校现有课题的结题工作，并结合学校重点学科《品德与社会》的推进，在教育教学实践中加以总结和运用研究成果。以新一轮课题申报和认领为抓手，贴近学校、贴近课堂、贴近教师，思考我校新一年课题项目；组织教师积极参与区07学年度的“百题工程”课题研究。
三、主要工作：
（一）营造氛围，加强理论学习

1、针对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。

2、充分发挥课题组长的引领作用，认真组织和开展以教改为重点的各种形式的专题讨论，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。

3、结合学校教师年终考核制度，落实具体的学习要求、论文写作要求。通过定期督查落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，从而不断提升理论水平和实施水平。

（二）搭建舞台，强化队伍建设

1、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，组织教师听取专家讲座、参加研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

2、营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教育、教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过07年度“三奖一星”比赛（骏马奖、耕耘奖、育人奖、平江教学之星）等形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现、分析和解决问题，并在这样的过程中实现教科研能力的提升。

3、结合市、区德育、教学征文等活动，继续开展校内教育教学论文、案例分析等征文的征集推优，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。

（三）抓好课题研究，细化过程管理

学校将有计划、有组织地开展教科研工作的实施，不断规范过程管理。期初做好课题组活动计划，并上报区教科研室。根据申报情况，确定课题承担者与合作者。期末根据课题组活动情况、教科研成果、资料积累等，进行总结评估。

1、抓住我校区级重点科研课题《小学生基本学习习惯个别化培养》不断推进，认真做好结题工作，进行成果展示和汇报，并积极申报徐汇区第九届教育科研成果评奖，将学校研究成果予以推广。

（9月底前完成）

2、思考07年徐汇区教育科研课题的申报工作、立项工作。

（12月底以前）

3、根据区教科室要求，组织教师积极参与07学年度徐汇区二期课改教师研究专项课题（百题工程）。（10月）

4、参与区《实施学期课程统整，主动推进二期课改》的实验研究。组织教师观摩区教育局召开的全市性的“学期课程统整”研讨会（10月底11月初），结合本校实际，展开校本培训（包括教师实务培训）。

5、以科研促教研，继续探讨教育科研和提高学校德育和教学质量的关系问题。要切实转变教育教学观念，以学校重点学科《品德与社会》为引领，充分发挥课堂教学的主渠道作用，以新课程课堂教学改革为抓手，夯实教育改革。引领教师在课堂教学方式上积极倡导互助、合作、民主、探究的教学模式，力求预设与生成相结合，创造性地实施课堂教学。同时引导教师在已有的科研经验基础上，继续加强对学生基本行为习惯的培养，在实践中学会反思和总结得失，不断产生新的灵感，促使专业水平不断升格，真实地感受教科研的作用，享受教育工作中的乐趣。

6、以区《中小学教研组长素质与发展研究》的课题研究为契机，结合校本培训和学校优秀教研组的创建，不断在各级各类教研活动中，促进教研组长的能力提高。

7、完成07年的学校教育科研工作年检。(一月底前)

（四）提供有效平台，促进交流推广

1、以校园网络平台为窗口，进一步鼓励教师撰写教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，促进科研成果的转化和教育资源的共享。

2、为每一位教师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息的任务的同时，一方面积极推荐教师们的优秀论文参加各级各类论文评比；另一方面积极为区教科室《徐汇教育》、《徐汇教育教师网》等各级刊物、专题网站组稿荐稿，为全校教师施展才能提供舞台，对外推广教科研成果。