第三届学术节之优秀教师教学风格展示高中专场圆满结束
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| 12月1日，徐汇区教育系统第三届学术节之优秀教师教学风格展示高中专场在区教师进修学院举行。区教育学会会长、原徐汇区副区长顾奎华在全程参加了“幼教、小学、初中、高中”四个专场后作总结性发言，他说道，聆听四场九位优秀教师的介绍和专家们的精辟点评后，感受到他们的成长和风格的形成都来自于实践的打磨，都立足于优质学校的土壤，都有资深导师的引领。要当“好”老师，先要做“好”学生，他们都对教育事业都有着不懈的追求，勇于担纲挑梁，这是他们成功的基础。人文、科学、德育、美育应该是融合的，优秀教师们在课堂上善于调动学生的内驱力，“勤开两扇门”，从实践的思考者进而成为有思考力的实践者，优秀教师们对教学风格的追求都体现了“厚积薄发”的过程。顾奎华说道，徐汇区在名师工程中更加注重打造名师的过程，让教育充满思想，让教学蕴含学术，这也是徐汇“教育风格”的个中之理。 本场展示上，上海中学物理教师朱臻，南洋模范中学数学教师曹土清分别就“悟物穷理”、“实而有趣，活而有据”教学风格进行了介绍。 原松江二中校长、特级教师胡仲威点评道，老师们都懂得学科之美，但为何它对学生而言却是冷冰冰的美？教师的任务就是要将这“冷冰冰的美”转化为学生们“火热的思维，火热的思考”，又不失学科的本质，学科的内涵。当前应试教育的影响还是很大，还有不少教师以解题技巧作为教学的中心，误解了教学的本义。风格是具有独特性的，优秀教师要做的就是将教学规律的共性达到相当高的程度，而风格教师就要有突出的个性魅力，深厚的专业素养，高尚的师德修养。 原浦东教科所所长、特级教师刘齐煌说道，在优秀教师的培养中更加注重教学风格的形成，徐汇区的本项活动在整个上海市教师队伍建设中又领先了一步。如何形成教学风格是命题，也是课题，它是名师或优秀教师不可缺少的标志。它具有时代性，在新课程背景下的教学风格尤其值得提倡；它具有独特性，要体现个人特质；它具有稳定性，体现长期教学的积淀；它具有实效性，能为大家学习；它具有发展性，名师的教学风格不能授予，自然形成而得到大众公认。学科教学也是文化教学，优秀教师对其学科要有本质化的文化理解，对学科要充满丰富的感情，用生命来工作，用心灵来思考，从而由教学问题向教学价值取向寻求突破。 区教师进修学院院长、教育局副局长杜俭代表区教育局和广大教师再次向参加展示活动的专家和优秀教师们表示感谢，杜俭表示，本次优秀教师教学风格展示在探索教育教学基本规律和教师专业发展规律，营造学术氛围同时，一定会起到发挥优秀教师引领和示范作用，营造培训联动互助氛围，推动我区师资队伍的建设。 |
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（责任编辑：何英俊；摄影：刘长琨） |
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