徐汇区学科基地建设方案
| 一、指导思想 进一步贯彻“聚焦课改，决战课堂”、“聚焦人才，成就教师”的工作思路，将学科基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干教师培养的重要渠道。努力探索学科特色（德育）基地的建设规律，使徐汇区教育系统学科特色（德育）基地在培育建设一流教师队伍和学科发展的制高点方面形成有效机制。通过任务驱动、项目引领，打造学习型团队，树立学科品牌，把学科基地建设成为在实施新课程中能发挥示范、引领作用的教育教学科学研究基地，为全面提升徐汇区的教育教学质量和教师培养作出贡献。 二、基本原则 1．发展性原则。开展学科基地建设的目的是促进教育教学质量的提高，促进学校、教师、学生的共同发展与进步。学科基地以学校教研组为依托，是本学科教师发挥集体智慧、提高教学水平和教学质量的教学研究组织，它是同一学科教师开展教育教学研究的重要阵地，是教师专业成长的地方。 2．针对性原则。学科基地的建设要以学科教师为主体，为有一定基础的学科教师群体提供共同发展平台。树立教师即研究者的观念，树立科学的教学观、质量观，探索解决本学科教育教学中的实际问题的方法，途径。 3．合作性原则。学科基地建设要注重多方合作，既有同学校、同学科教师的合作研究，又有不同学校的教师、教研组之间的合作，还有教科研人员、学校教师、学科教研组之间的合作研究。同时坚持行动研究的基本理念，将教育教学实践活动与教学研究紧密结合，力求教育实践、教育研究、教师培训三位一体，改变教师的职业生活方式，挖掘教师的潜能，为教师的专业成长搭建平台。 4．开放性原则。在学科基地建设中要坚持“以校为本”的理念，以解决学科教育教学中的实际问题为核心，构建开放的思想和开放的组织形态，充分整合区、市内的各种资源，建立互动、交流、分享的工作机制。 三、工作要求 学科基地分为学科特色基地和学科德育基地两类。通过学科特色基地的建设，在引领上海学科建设的发展上形成特色；通过学科德育基地的建设，在德育的有效性和针对性上形成经验。 1．“把课堂教学有效性和骨干教师培养针对性的两个突出问题，‘整合’成为一个项目”是学科特色（德育）基地建设的基本方针。 2．每个学科特色（德育）基地应组建以基地主持人为核心的学习共同体，学科特色（德育）基地的主持人和共同体成员必须懂得“教育工作者的全部工作就是为人师表”的道理，自觉提升 “人格魅力”和“学术魅力”，以提高对学生教育的感染力。 基地主持人应以基地校的教研组教师为基本成员，适当吸收师德好、业务精、热心基地工作的外校教师，组成有工作能力、研究能力、共同志向的学习共同体。对于不适应基地工作的教师本着“能进能出”的原则，实行退出机制。 3．每个学科特色（德育）基地必须要有具有“科学性、先进性、实践性”的推进基地发展的课题或项目。 学科特色基地要确立研究“二期课改”的精神在学科中落实为主要内容的课题或项目，研究适合学科基地发展的学科特色，提炼有效方法，形成学科教学的制高点。 学科德育基地要确立研究在学科教学中落实“三维目标”为主要内容的课题或项目，研究学科教学在学生德育方面显性的价值导向和隐性的潜移默化的功能，积累成功案例，形成教学风格，形成学科德育的制高点。 4．学科特色（德育）基地应遵循“精心规划、静心实施、热心互动、潜心总结、尽心展示，真心辐射”的要求，探索学科特色（德育）基地建设的规律，为今后的学科特色（德育）基地工作打好基础。 四、工作措施 1．组织机构。徐汇区学科基地是我区培养优秀骨干教师的又一重要渠道，学科基地的建设工作应在区师资工作领导小组的指导下进行，由教师进修学院具体负责工作推进，下设项目负责人，实施日常管理和工作协调，定期召开会议，交流情况，积极参与相关学科基地活动，开展相关的研讨活动，提出学科基地建设的指导性意见。 2．内部建设。基地设主持人，根据需要也可增设副主持人。基地成员原则上为校级以上的骨干教师，有培养潜力的青年教师也可参与。主持人和成员组成学习共同体，共同探索教育教学的基本规律。首批主持人和副主持人在特级教师、区学科带头人和局学科带头人中遴选。 3．基地管理。学科基地将组织不定期的申报与审批，并实行任期内的动态管理。学科基地每一轮任期两年，区教育局将适时组织人员对学科基地进行检查评估，重新确认，重新授牌，同时也将根据学科基地校的工作情况和研究成果实行动态调整。 4．经费保障。为了保证学科特色（德育）基地工作顺利有效地开展，区教育局根据财政情况给予学科基地一定的经费支持和保障。 五、工作进程 1．准备启动阶段（2009年4月—2009年5月） 明确学科特色（德育）基地的工作目标、要求、任务、模式。 各学科特色（德育）基地完成组建共同体，并上报区师资工作领导小组。 各学科特色（德育）基地讨论制订基地建设规划，明确基地研究的课题或实践的项目。 学科特色（德育）基地正式挂牌，学科特色（德育）基地工作启动。 2．实施推进阶段（2009年6月—2010年9月） 实施学科特色（德育）基地建设规划，根据实际情况可以对建设规划作适当微调。 部分学科特色（德育）基地根据进程开展阶段性成果展示，推进学科特色（德育）基地的建设。 3．展示总结阶段（2010年10—2011年4月） 分批汇报展示基地建设的总结性成果。 组织各类座谈会、调研会，完成学科特色（德育）基地总结工作。 六、本实施办法由区“师资工作领导小组”办公室负责解释。 |
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徐汇区师资工作领导小组 |
