中学部2013年工作计划
中学部2013年工作计划
（初稿）
2013年，中学部的工作以科学发展观为指导，根据上海市教委教研室、徐汇区教育局工作要求， 围绕“促进教师专业发展，提升教学质量与效率，优化学生成长之路”这个主题，深入开展课程与教学改革，推进素质教育，努力建构适应学生发展的课堂教学新模式，确保我区教学质量的稳步提高，为办好人民满意的徐汇教育作出新的贡献。为此，中学部在本年度将重点做好以下几方面的工作：
一、总结课改经验 深化教学改革
1．严格执行上海市课程改革方案，指导基层学校结合实际，制定校本化的课程实施方案，科学安排课程计划，持续提升教研员的课程指导力和教师的课程执行力，提高课程对学生的适应性和课程实施的质量。
2．加强课程建设，优化基础课程，开发特色课程，建设两类课程网上管理平台，完善数学、阅读与写作、人文科学、自然科学网络区本教材。
3.总结、表彰优秀、示范教研组，开展优秀、示范教研组展示交流活动。深入开展校际联动和示范带动，进一步促进各学校的内涵发展。
4．继续开展“学校学科建设”、“轻负担、高质量”典型的培育工作，以及调研，总结、推广课改先进经验，着重发现一批课程改革先进学校和先进教师，推出一批“好课”，进行“智慧课堂、精品百课”案例的征集编写工作，为各级各类学校实施素质教育树立榜样。
5．开展课程标准的解读，《绿色指标》学业评价应用于学生发展综合评价网络平台的研究，引导教师把课改理念转化为有效的教学行为。
6.结合市中青年教师教学评比与教研员评优，总结优秀教师的教研经验，进行交流辐射。
二、细化课标要求 保证考试质量
1．加强对《课程标准》与《考试说明》的研究，做好各类考试的复习指导工作。
2．开展PISA、教育部学业质量监测和上海市学业质量监测项目研究，监控教学质量、改进命题技术，做好中考、高考、高中学业水平考试的模拟考试命题、阅卷、质量分析与反馈，跟踪调研与指导
3．强化“分层指导、分类推进”策略，分层次开展学科教学指导。动态调整区域内“三个层次”学校的分类，指导学校根据办学历史状况，准确定位，落实“抓基础、抓重点、抓落实”和“精选材料、夯实基础、有效训练、及时反馈”的教学策略，促进有效教学。
4．以作业布置为抓手，推进教学有效性的细节化研究，进一步探索“轻负担、高质量”的教学模式。
三、推进有效教学 提高教学效率
1．指导学校开展有效作业设计和评价的研究。加强初中薄弱学校教学专题研究与高中七校教研与“三题”的完善工作。
2．继续开展学科育人价值研究。整合各类教育资源，课内外结合开展各类生动活泼的教育活动，开展学科学科育人价值课堂教学实践展示活动。
3．各学科教研员进行教学调研和调查研究，掌握第一手材料，研究课程改革和教学中亟待研究的新问题、新课题。通过听课、评课、访谈，开设公开课、小型讲座，举办教师和学生座谈会，问卷调查，查阅教案和作业本等形式，了解学校教学现状，指导教师课堂教学，并通过“解剖麻雀”，达到指导全区课程教学的目的。
4．积极开展有效教学研究，正确把握、处理好基础知识、基本技能与方法、情感态度价值观的落实和能力培养的关系，有效指导基层教师落实素质教育的要求，推进区域素质教育的实施进程。
5.认真组织好市批准学科竞赛活动，为优秀人才、创新人才的培养创造条件和提供途径。
四、创新教研方式 提升研究水平
1．创新教学、教研、评价工作机制。开展“教研工作课题化，教研活动主题化”研究，提高教研工作水平。加强对课程教学的研究和指导，探索适应社会发展、学生发展的教学新方法、新模式，增强课堂教学的有效性。
2．开展有效教研工作研究，推进网络教研的模式。组织基层教师参加市级网上教研活动方案、论文、作品成果的评选活动，拓展教师的视野，促进专业发展。
3．做好2013年以市级青年教学课题的申报、立项、管理、指导工作，召开重点课题成果推广交流会，举行课题与校本教研结合专题研讨，提升基层教师的研究水平。
4. 完成市教研室作业、课堂教学评价、教材修改意见征集项目。
五、建设教研文化 引领教师发展
1．改进教研活动的形式，提高教研活动的质量。充分发挥中心组作用，进一步开展丰富多样的教研活动，加强教学指导，提高教研活动的质量，提高广大教师主动参与教研活动的积极性。
2. 实施“‘十二五’研训一体”教师培训课程，促进教师专业发展。开展区域推进校本教研，推进校本教研、联片教研、区域教研、网上教研，提高教研活动的质量。进一步发挥示范教研组的示范带动作用。
3．打造优质教学资源，开展学术节学科讲座与教学展示 为提高教师专业水平服务，引导和帮助教师增强学科底蕴，加快专业成长，不断改进教学，提高教学质量。
4.积极探索教研工作新机制，加强与教育部相关部门、高校及兄弟区县的交流合作，拓宽专业视野，提高研究水准。继续学习调研活动，不断更新观念、提高工作水平，发挥中学部 “团结、进取、务实、高效”的团队精神。
相关链接
