高二化学 铁专题复习

--暖宝宝中含铁物质的转化

西南位育中学   楼帅

1 设计思想

前苏联教育家苏霍姆林斯基说: “如果概括性的知识不是从生活实践中抽取出来的，不是建立在分析事实的基础上的，那么死记和背诵它们的结果，就是学生并不能运用他们花了很多劳动得出来的知识。”知识源于生活，是生活智慧的结晶。教学的过程应该是一个“回归生活”的过程，教学的活动内容也应扎根于现实生活，课堂上教师应当引导学生把课堂内容与日常生活联系起来，从而促使学生知识经验的形成，促进学生实现课本知识向实践能力的转化，让学生真正体验到学习科学知识的价值和乐趣。学业水平考的复习课，常规教学往往是在课堂上为学生提炼纲要复习已学知识点，学生做题老师解疑答惑，主要着重于知识回顾与题目操练。这样的教学方法简单可行性高，但是没有明显认知冲突，对于学生特别是学习基础好的学生，他已经形成了比较完整的知识体系，这样复习很容易磨灭他们的听课热情。如何让学生也能入戏于复习课呢？笔者开始思考自己学生时期最感兴趣的化学知识，于是有了这样一个尝试。希望学生能运用已学知识去认识生活中的事物，解决一两个困惑。

附件列表：
教学论文-高二铁专题复习教学设计-楼帅.docx (10 KB)