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最近我们全园进行了大讨论：“如何看‘一切为了孩子’”。在园长的带领下，对孩子的午餐、午睡进行了几次现场观摩，从中发现问题，如吃得慢的孩子饭菜冷了怎么办？午睡时如何让孩子睡得更舒适等，共同寻求解决的办法，并及时整改，重新对“保教并重”进行了诠释。
幼儿园课程是以保教结合为原则的，而现实往往是重“教育”，轻“保育”。平时忙于主题活动的开展，在幼儿午睡时，快点做些事，从而忽略了孩子的午睡质量的事时有发生。
我作为第一线的老师，对自己的日常工作也进行了反思。老师不但承担了教育孩子，保育这一块，我们平时也在做，但做好了吗？
我认为“保”和“教”这两者都不可忽略。年龄越小保育就越为重要。小班孩子动作协调性不够，特别是手部小肌肉发展相对较迟，更需要老师在孩子生活方面多加照顾。孩子从家庭进入集体环境，首先面临的是生活自理能力，让孩子尝试自己动手，增强独立性，体验成功，老师在孩子生活方面不是不管，而应让孩子感受到老师无微不至的关怀、照顾，但也不是包办，而是要对孩子细心观察，做个有心人，引导幼儿在自我服务的过程中发展动作。老师像妈妈一样，但我们的工作比妈妈更崇高、更有责任心。妈妈面对的是自己一个孩子，而老师面对班上二、三十名孩子。累吗？怎么不累，班上的每个孩子都需要老师去关心、照顾。
家长放心地把孩子交给我们、孩子健健康康地成长，这不是我们工作的最大回报吗？老师这一职业受到全社会的尊重，这和老师付出的劳动分不开的。设想我们培养出幼儿拥有优秀的头脑，而没有良好的生活习惯、健壮的体格，那他长大后，如何去全身心地投入自己的事业呢？所以老师在抓教育的同时，孩子的保育也千万别忽视了。 | 
