一．指导思想

    以育人为目标，以教学为中心，以科研为抓手，培养教师团队的研究能力，全面提高教育教学质量。更新转变教育观念，立足校情、实事求是，不断提高常规教研活动的层次和水平，教研科研相结合，提升教育协作能力。

二、主要任务

l        加强与教导处、信息处、德育处的整合，继续做好教育科研的常规管理工作，有效解决学校实际问题。把解决学校实际问题作为一切科研活动的根本出发点和归宿，将研究问题与教师教学生活实践紧密结合，进行持续性的研究行动。杜绝没有问题针对性的学校科研。

l        通过开展培训、沙龙研讨、网络等系列活动，建立“学习型学校”，提升教师教育教学水平。密切关注教师生活状态和职业生存方式，围绕教师专业发展来展开，借助科研活动带动教师队伍建设，提升教师专业素养，促使一些教师脱颖而出。

l        促进学校的可持续性发展。教育科研活动为学校发展提供后劲，在解决学校问题的同时，提出后续努力方向，进一步明确后续科研要探索的路径，以持续不断的科研，使学校步入良性发展轨道。

三、具体工作 

九月份：

1．   在教工大会上做宣传，鼓励教师人人参与课题，要求每个学科定出1～2个课题，有专人负责。

2．   召开课题组长会议，学习本学期科研工作计划，并制订好各课题的科研计划。

3．   准备市级课题《学校少先队开展社团活动模式的探索与研究》的结题的资料，组织相关人员召开前期会议。

4．   将两个已经结题的区级二期课改教师课题《在小学数学课堂教学中，实施“小组合作”学习的探索与实践》、《利用信息技术，拓展小学中高年级英语课堂教学的实践研究》选送参加本届区科研成果奖。

5．   申报新一轮区级教师二期课改课题。（可以在去年6个校级课题基础上，也可以是今年新一轮的课题。）

十月份：

1．   为学校市级课题《学校少先队开展社团活动模式的探索与研究》召开专家咨询会，争取按时完成结题工作。

2．   支持督促体育教研组的市基金会课题《基于“两纲”教育背景下的小学生体育游戏的开发与实践研究》，聘请有关专家，引领游戏开发。

3．   各教研组组织“科研沙龙”活动，组织以叙事研究为特色的教科研活动。

4．   开设校级课题的网络论坛，让课题组老师在网络论坛上畅所欲言，做到人人参与课题。收集珍贵的第一手资料。

十一月份：

1．   课题《基于“两纲”教育背景下的小学生体育游戏的开发与实践研究》与学校体育节相结合，举行全校性的体育游戏活动，让学生通过体育游戏，强健体魄、愉悦身心、发展个性、团结协作；页使学校的青年教师通过课题研究，加强科研能力，提高教学水平。

2．   英语组课题与“Thanksgiving Day”为主题的英语周活动相结合，通过班班唱英语歌，课件、英语会话评比，英语广播，英语小品，儿歌，课本剧等形式进行竞赛展示。

3．   各课题组准备课题汇报的展示课。

十二月份：

1．   各科研课题组进行实验课汇报活动，英语组争取能进行区级汇报，新教师进行课堂教学汇报。

2．   组织骨干教师汇编复习测试题，研究改进对学生的评价方法、方式，迎接期末考试。

一月份：

1．    每位老师根据自己的研究课题，撰写高质量的论文，整理自己的业务学习笔记，教后记，反思这一学期自己的教育教学行为以及学习体会，填写课题相关表格，以便在下学期有所提高、改进。