6月5日，区教育系统第四期滕平名校长工作室总结汇报活动在徐汇实验小学举行。区教育局三级调研员钱佩红，华东师范大学教育部教授、博士生导师刘莉莉及区教育学院、区域小学校长等参加活动。

      刘莉莉表示，滕平名校长工作室倡导“在工作中学会研究，在研究当中实践”，学员们深邃的思索不仅是关注教育教学的科学知识，关注可视化的思维品质，关注课堂和美，而是更深层次的专业实践。研究需要思考，研究不是重复昨天的事，研究需要有针对性，研究需要找对支点。学习动机是一种重构，需要有学习方法的灵动。滕平名校长工作室的价值在于形成了一个学习旅程共同体，产生了很多重新思考的主题或内容。

      钱佩红说到，在当前“双新”“双减”背景下，要实现更高水平、更高质量的发展，必须打造一支高水平、专业化、创新型校长和教师队伍，从而关注每一个学生的全面发展，聚焦信息技术赋能教育变革，建构高质量教育体系。希望大家能够整合各方资源，主动出击，创新思考，破解现代化基础教育的重点、难点问题，秉持共同的发展目标，建设课改攻坚研究共同体，带动整个学校教师队伍的整体发展，从而为徐汇区始终保持教育高地的优势地位作出应有的贡献。

      第四期滕平名校长工作室从2021年6月至2023年6月为期两年，工作室四位校长学员分别来自我区四所公办小学。在展示活动中，四位校长汇报了在工作室学习研究期间的主要方向和成果：

      徐汇实验小学校长焦轶萍基于学校师资队伍现状，以信息技术赋能学校教师专业发展，开展了“聚焦教师教学思维品质的校本研修工作坊”研究。 

      上海师范大学第一附属小学校长王卿关注核心素养下课堂师生关系的构建，以小学语文学科为例，探索“和美共生”课堂中新型师生关系建立，使教师与学生的思想、认知和情感互相感染、彼此润泽、共同成长、共同精彩。

      康宁科技实验小学校长张深以情境知识为抓手，开展教师教育科学素养培育的研究，引导教师运用一定的科学知识、方法解决教育教学中遇到的问题，为学校科技教育特色发展助力。

      漕河泾开发区实验小学原校长吴洪雁开展“高质量作业体系建构”项目研究，在双减背景下以数学学科为例，探索如何通过优化作业设计、实施、管理和评价，构建高质量数学作业体系，并辐射到其它各个学科，全面实现学校作业的减负增效。

      经过两年的学习研究实践，四位学员自身和所在的学校都取得了可喜的成绩：徐汇实验小学、漕河泾新兴技术开发区实验小学、上海师范大学第一附属小学，都荣获“上海市文明校园”称号。徐汇实验小学获得上海市义务教育项目化学习三年计划市级项目创建校等荣誉，学校的“基于教学思维品质提升的青年教师培养校本研究”作为徐汇区重点课题结题。康宁科技实验小学获得上海市心理健康达标校、上海市第一批绿色学校、徐汇区行为规范示范校、徐汇区科技教育特色学校等荣誉。上海师范大学第一附属小学获得上海市花园单位、徐汇区行为规范示范校、徐汇区家庭教育示范校等荣誉。漕河泾新兴技术开发区实验小学获得上海市行为规范示范校、上海市第一批绿色学校、徐汇区家庭教育示范校等荣誉。