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科研成果
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新课标导向的小学中高年级英语“进阶式”迁移思维养成实践研究09-15
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依托自然角的大班科探活动实践研究——以“种子的秘密”为例09-09
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红色基因与传统文化融入幼儿一日生活的协同教育探索09-09
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从倾听行为到反思提升 ——中班教研组“觉察·追问·共研·重构”的行动路径06-30
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项目化学习活动中培养大班幼儿问题解决能力的实践探索——以“探寻妙趣横生的地下世界”项目化学习主题为例06-30
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循证导向下自闭症幼儿社会情感发展的AI游戏融合干预研究06-29
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家园共育视域下大班幼儿劳动能力培养的路径研究06-29
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数字资源在地理课堂中的深度运用策略06-15
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基于UbD-PBL的初中物理跨学科实践的逆向设计研究06-15
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综合实践活动赋能低段学生数学思维发展 —— 以 “认识时间” 跨学科主题为例06-15
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新课标导向下小学英语创意设计类教学活动的设计与实施 —— 以沪教版二年级下册 Unit 4 I like robots 为例06-15
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单元视角下小学中高年级思辨性阅读与表达的教学实践 ——以四年级下册“作家笔下的动物”为例06-15
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区域运动中教师“放手”与幼儿“自主”的实践研究06-15
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新课标背景下小学英语课堂情境创设策略探究06-09
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生成式人工智能赋能初中道德与法治议题式教学创新实践探索06-05
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评价先行，以评促写：任务驱动下的说明性文本自读教学实践探究06-04
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AI赋能古籍修复专业的教学模式创新与实践——以“连口修复技法”课程为例05-18
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小学生家长参与学校志愿工作现状调研报告05-13
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基于马赛克方法的小班幼儿骑行区经验差异识别与支持策略05-11
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依托童趣绘本阅读促进幼儿多元表达的实践策略——以小班项目化活动“草地故事会”为例04-29
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