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科研成果
  • 促进幼儿执行功能发展的教学设计——以玩具整理活动为例(06-01)
  • 从“适应观”来设计九年级生命科学及跨学科案例分析作业(03-11)
  • 培养大班幼儿社会性情感的教育实践研究(12-24)
  • 基于多元表征的分数概念教学实践研究(06-24)
  • 激发职初幼儿教师教育活力的园本化实践研究(06-04)
  • 在中学体育教学中提升学生体育核心素养的实践与思考(06-03)
  • 板书展现教学魅力 ——初中物理教学“帮助式”板书设计的研究(05-21)
  • 基于幼儿自我保护能力提升的运动课程创生与实践策略(05-20)
  • 智能时代下指向物理学科核心素养的单元大活动案例——以《声》单元为例(05-16)
  • 寻找学校文化“语言” 彰显“四真”文化魅力 ——幼儿园开展“四真”校园文化建设…(05-06)
  • 小学高年级思维能力培养的阅读教学实践——以牛津教材5A M3U3 A toot…(12-09)
  • 上海市第四中学高中语文学科商学资源开发与利用研究(09-25)
  • 学科核心素养下议题式教学初探(09-25)
  • BC课程下的语文作业案例之初探(08-31)
  • 小议如何在幼儿教育中渗透传统文化教育(08-28)
  • 推助小班新生尽快适应在园生活的情感支持策略(08-28)
  • 在游戏化体育活动中提升幼儿自我保护能力的实践探析(06-29)
  • 大班儿童情绪调节策略运用现状的研究(06-23)
  • 核心素养指引下的高中历史概念教学的思考(06-16)
  • 低结构材料在户外区域性体育活动中运用的实践研究(06-08)
  • 基于个案观察促进中班幼儿运动中的自我保护行为研究(06-08)
  • 中学教师教育科研现状分析报告 ——基于教学视角的调查研究(05-29)
  • 运动课程实施中教师行为调适的实践研究(05-18)
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