让幼儿在“玩·美·策·展”活动中主动学习 ——龙山幼儿园区重点课题成果展示交流与研讨活动顺利举行

　　2026年4月23日，2024年徐汇区教育科研重点项目《指向幼儿主动学习的“玩美活动”设计与实施研究》成果展示交流与研讨活动在龙山幼儿园二分园顺利开展。活动由徐汇区教育学院、区教育学会主办，德育与科研专委会、龙山幼儿园承办，区教育学院科研部幼教科研员兰玉荣主持。 徐汇区教育学院副院长汪茂华、区学前教育指导中心主任农若安、华东师范大学副教授张明红、静安区安庆幼儿园园长温剑青、徐教院教育发展研究中心主任杨姣平、宛南实验教育集团理事长卫晓萍等专家领导及区教院科研部、学前科研中心组、宛南教育集团园科研负责人和骨干教师等参与活动。 与会者首先观摩户外与室内活动现场：户外沙水区的花砖拓印、泥坑写生，室内材料实验室的色彩调配、光影实验室的动画探索，以及“上海小囡”主题馆等项目化学习空间，展现了幼儿在“玩为底色、美为主线、策为核心、展为出口”活动中的主动探究。成果汇报环节，龙山幼儿园园长龚艳梳理课题脉络，介绍以“儿童赋权”为核心的“玩·美·策·展”活动新范式。大班教研组长夏佳辰分享“上海小囡餐厅”改造案例，中班教研组长沈安琪讲述幼儿制作潜水艇的14天探究故事，呈现了教师从“主导”到“支持”的角

以规范筑基 以研促教 以德育心 —— 徐汇区教育学院教育发展研究中心赴华理大附小开展科德研工作调研

　　为进一步深化区域教育科研与德育研究协同发展，精准指导学校完善科研管理、提升课题研究质量、推动德育工作走深走实，4月27日上午徐汇区教育学院教育发展研究中心组织全体研训员赴华理大附小开展专项调研。徐汇区教育学院副院长汪茂华、教育发展研究中心全体研训员出席活动；华理大附小校长张黎敏、党支部书记及全体中层干部参与汇报与交流。 首先，张黎敏校长以《新“启”点在这“理”》为题，全面介绍学校办学理念、课程建设、教师发展与育人特色，系统呈现学校立足“理”文化、聚焦师生共同成长的办学实践与思考。随后，李卫强副书记以《守立德树人初心，走大思政育人路》为题，汇报大思政课建设、五育融合的育人路径设计与实施以及学校四全育人的保障机制等工作，展现学校坚持五育融合、夯实育人根基的扎实举措。学校科研室主任张琦以《以规范筑基，以赋能提质》为题，详细汇报近年学校教育科研的实践探索与成效。在互动研讨环节，教育发展研究中心研训员逐一交流调研感受，大家一致认为，华理大附小科研工作亮点突出、成效显著：一是顶层设计清晰，直面科研瓶颈问题，以制度建设夯实规范基础，以全程赋能破解教师畏难情绪，形成可复制、可推广的校本科研管理范式

如何提炼高质量研究成果？这场讲座给出了答案

　　近日，为提升学校课题负责人的成果总结能力与学术写作水平，一场题为“课题研究成果提炼与报告撰写建议”的专题讲座在园南中学北校顺利举行，讲座由资深专家上海市教师教育学院（市教委教研室）张新宇博士主讲，徐汇区2026年专题研修班学员与部分学校科研负责人、学校课题负责人采用线上线下结合的方式，参加了本次学习。 讲座伊始，张老师结合自身一次撰稿经历，生动阐述了如何将工作逻辑转化为研究逻辑，并将问题逻辑贯穿其中，引发了在场教师的强烈共鸣。随后，他系统分析了当前各课题所处的阶段特征，指出不同阶段在问题聚焦、数据积累与结论生成上存在显著差异。随后，张老师结合具体实例，重点围绕如何梳理提炼高质量的成果、如何撰写高水平的结题报告两大主题展开详细剖析，提出可从主要内容、呈现方式等多视角对课题研究成果进行分类，课题结题报告既要注重结构规范，也要体现成果表述清晰、研究深入新意、应用成效显著、前后逻辑一致等特征。他建议研究者应加强成果梳理提炼，依据实际需要形成理论认识、操作路径、应用策略、工具量表、案例资源等多种成果类型，以增强成果的可操作性。同时，通过理由阐释、过程深化、方法应用、成效说明等多元途径，全面展