摘要：儿童是国家和民族的未来，建设儿童友好城市,为少年儿童茁壮成长创造有利条件,事关国家民族发展大计。本文立足习近平总书记给红领巾讲解员回信中的传承红色基因，磨练意志品质。依托少年邮局的建设探索少先队幸福教育的达成目标：如何让队员更喜欢少先队，成就幸福童年。从政治启蒙、自主实践、文化涵养三维度，阐释少年邮局"方寸铸魂、岗位砺能、浸润传薪"育人作用；从机制、空间、主体、活动四方面提出邮局的建设策略，通过校社协同、"一米高度"空间优化、分岗轮值自治、红色邮展与原创创作，将阵地实践活动转化为育人实效。为幸福教育校本化积累经验，努力打通校园与社会育人链条，守护童年幸福，培育时代红孩子。

关键词：少先队幸福教育、少年邮局、儿童友好

少先队阵地是队员们学习、实践、成长的重要舞台，同时也肩负着政治启蒙、组织培养和实践育人的多重职能。习近平总书记在2026年“六一”前夕给红领巾讲解员回信中寄语少先队员要高举队旗跟党走，传承红色基因，增长知识本领，磨练意志品质。这与我校少年邮局的培养目标不谋而合，引导队员在阵地活动中发现红色历史，传承红色基因；在岗位实践中磨练意志品质，在解放身心的过程中收获幸福体验，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。

我校深耕“集邮”特色校本教育多年，活动积淀丰厚，依托校本特色打造徐汇区首家少年邮局——“徐汇・东二少年邮局”，在实践中学校发现少年邮局的建设不仅需要寻求专业的支持和保障，还需要尽可能的贴合儿童审美、满足儿童需求。部分队员参与热情不高，参与自主没有得到充分的激活，活动设计不够儿童化等有关问题。对此学校少工委立足回信精神指引，对“如何用好少年邮局让队员更喜欢少先队”展开认真思考，力求通过不断推进少年邮局阵地建设改善这一情况。

  一、少年邮局阵地建设的价值意蕴

近年来,我国儿童友好城市建设的制度体系不断完善。“儿童友好”这一理念为儿童成长不断提供适宜的条件、环境和服务。少先队是中国少年儿童的群团组织，是建设社会主义和共产主义的预备队。承担着立德树人、保障少年儿童幸福成长的重要使命。少先队以培育共产主义接班人为根本任务，始终围绕传承红色基因、增长知识本领的育人要求，聚焦政治启蒙和价值观塑造。少年邮局以集邮文化作为特色载体，辅导员可以在开展少先队实践活动的过程中，将儿童友好理念贯穿于活动设计与阵地运行全过程。帮助队员在真实场景中实现思想成长与能力提升。解放队员身心，助力队员开展好自己的活动，学会用双手创造幸福，成就自己的幸福童年。

（一）方寸铸魂：政治启蒙与价值观塑造作用

少先队阵地是开展政治启蒙和价值观塑造的重要载体。少年邮局的建设充分体现儿童友好理念，设置符合儿童身高特点的校园特色邮筒，在儿童喜欢的卡通邮票中不断挖掘“鸡毛信”、“钢铁信使”等邮票背后的革命故事，利用鲜活的红色元素带领队员切身感受党史脉络、革命历程与英雄事迹，在具体的邮品赏析中读懂革命精神、传承红色基因，引导队员从小听党话、跟党走，树立共产主义远大理想。

（二）岗位砺能：自主实践与成长赋能作用

发挥队员主体性，是激活少年儿童内在成长动力、实现自主教育的关键。学校从儿童视角出发，赋予队员自主实践空间。通过设置信件分拣、邮品讲解、书信收发、展区管理等多元实践岗位，让队员在自主决策、亲身实践、互助协作的完整链条中，不断收获成就感、认同感与自信心，在自我突破中收获独一无二的成长幸福。培养队员在日复一日的劳动中亲身感知劳动过程、体悟劳动价值，逐步养成热心服务他人的劳动精神，培养队员责任担当和团队协作精神，实现自我教育、自我提升。

（三）浸润传薪：文化涵养与同伴引领作用

红色精神的赓续传承，离不开文化浸润与队员间的接力传递。学校少工委定期在少年邮局举办主题邮展、原创邮品创作等活动，每一期都将优秀作品在中队间进行展示交流，展现队员的风采和活动成果。在红领巾广播中，增设“方寸红色”环节，邀请队员将发现的邮票里的红色故事进行宣讲，让更多队员一起了解英雄背后的革命故事，将个人的收获经验转化为集体的成长感悟，让红色精神在队员间接力传递。同时树立身边榜样，发挥同伴的示范引领作用，激励队员们“创优争先”，营造积极向上的校园文化氛围。

少年邮局从价值塑造、自主实践、文化浸润三个维度构建起立体的少先队实践育人阵地。发挥这个阵地的作用，可以让红色基因在方寸邮品的品读中走进队员内心，助力每一位队员在阵地中坚定信仰、增长才干、涵养品格，成就属于自己的幸福童年。

  二、少年邮局阵地建设及活动实施的策略

为充分发挥少年邮局的阵地育人作用，将儿童友好理念转化为阵地建设的具体举措。学校少工委从机制、空间、主体、活动四个维度推进建设，将少年邮局的多元育人价值转化为少先队幸福教育的常态化实效。

（一）机制筑基：完善长效运行保障体系

协同教育是少先队组织的重要共育方式。协同教育为队员带来了常态长效的专业指导，创造了真实可感的职业体验。学校少工委发挥引领作用，协同周边资源与中国邮政集团上海市徐汇区分公司、徐汇区枫林街道、上海市集邮协会青少年集邮工作委员会等单位展开紧密合作，建立长期稳定的校社协同育人机制，打破校园育人的资源壁垒，从时空上确保资源的持续供给与实践的多元延伸。学校聘请青少年集邮工作委员会的专业老师担任校外辅导员，每月入校开展邮政知识讲座、集邮文化分享、岗位技能指导等活动，与队员一起策划红色邮品主题邮展等特色项目，为少年邮局规范化运营提供专业支撑。学校少工委联动徐汇区邮政分公司组织队员走进主题邮局参与职业体验，在真实工作场景中感知邮政行业价值、锤炼劳动技能、强化责任意识。

学校通过不断协同周边资源开展长期联动，既为少年邮局的规范化运营提供专业支撑，也为队员接触真实行业知识、拓宽成长视野搭建了桥梁，丰富了幸福教育的实践场景与资源供给，让幸福教育跳出课堂、走向更广阔的社会平台。

（二）空间适儿：一米高度优化阵地布局

空间友好是儿童友好建设的重要组成部分，学校少工委坚持“一米高度”的儿童视角，从队员的身高、行为习惯与认知特点出发优化物理空间，让阵地真正适配儿童需求、激发队员自主参与。在硬件设置上，统一降低展柜、邮筒、操作台的高度，优化展品展示视角，保障小学中高年级队员都能自主参与、独立操作。与队员一起对少年邮局实体空间进行适儿化功能布局，打造适配儿童身心特点的专属成长阵地，科学划分主题展区、书信收发区、邮戳体验区、集邮阅览区、邮品创作区五大功能区域，采用活泼的版式搭配队员原创作品进行展区布置，契合儿童审美。邮戳、工具材料就近摆放，便于队员就近拿取体验实践。让阵地空间真正贴合儿童审美、满足儿童需求，为幸福教育提供有温度、有童趣的物理载体。

（三）主体凸显：参与权利激活自治动能

队员是少先队组织的主人，尊重队员主体地位、保障队员参与权利，既是少先队组织教育的基本原则，也是儿童友好理念的重要准则。少年邮局广泛听取队员建议，建立“分岗轮值”的队员自主运营机制，保障邮局由队员全程参与管理，充分凸显儿童主体地位。设置多个轮换岗位，根据不同队员的能力特点，匹配不同任务，中高年级队员均可自主报名，轮岗参与日常运维，在分工协作中锻炼组织协调、责任担当与劳动能力，切实体会自主参与带来的幸福体验，真正激活自主教育的内驱力。

（四）活动拓维：丰富特色实践育人载体

少年邮局既是队员实践体验的重要空间，也是学校落实立德树人的有效阵地。学校招募“小小邮品”讲解员，开展常态化宣讲培训，引导队员用童言童语解读方寸邮票背后的英雄事迹、革命历程与时代精神，宣讲每周三面向各中队轮流开展，还结合建党纪念日、国庆节等重要节点设置红色主题专场，队员在讲与听的互动中接受红色浸润，打造 “方寸邮票 + 红色故事” 沉浸式红色育人模式，将思政教育融入日常阵地活动，让红色教育入脑入心。

建军 98 周年之际，学校少工委组织队员走进龙华烈士陵园，参与《中国人民解放军挂像英模》纪念邮票首发活动。队员代表为英模邮票揭牌、聆听英烈事迹宣讲，在庄重仪式中接受沉浸式爱国主义教育，让英模精神融入成长轨迹，让红色信仰在队员心中闪耀光芒。集邮社团队员携手艺术专家，共绘武康大楼主题邮局“复兴猫”IP形象，作品落地成为文旅打卡点，让少年儿童的创意从校园走向城市公共空间。

  三、少年邮局阵地建设的实践启示

少年邮局是学校少先队工作中具有特色与活力的阵地品牌，它打破了课堂育人局限，让每一位少先队员在体验中成长，成为集思想引领、实践锻炼、创意表达、社会联动于一体的少先队育人综合体，是落地少先队幸福教育的有效场景。

少年邮局局长赵恬恬说道：“看着一张张红色邮品，我们对党的历史和革命精神有了更深的理解。我们主动找资料、认真练宣讲，把邮票里的红色故事讲给更多同学听。红色基因悄悄扎根在我们心里，听党话、跟党走的信念也越来越坚定。”张容队员的爸爸则表示：“在岗位的实践中，孩子的组织协调、沟通表达得到了切实锻炼，责任意识与协作精神都有明显增强，感觉他们在邮局玩的很开心，收获到了自己的成长幸福。”

适儿化的空间改造，组织化的自主自动，特色化的活动载体为学校落实儿童友好理念、推进幸福教育校本化实施提供了宝贵的实践经验。少年邮局成立以来，“邮梦”结对乐活动已开展10余次，覆盖所有低年级少年儿童；中高年级参与队员累计达100余人次，开展红色宣讲6场，覆盖全校所有中队；队员原创邮品300余件。

新时代少先队育人工作，需要紧扣总书记对红领巾讲解员的回信精神，不断探寻契合少年儿童身心发展规律的幸福教育实施策略。

  未来，学校少工委将持续深耕少年邮局建设，进一步打通校园与社会的育人链条，不断优化阵地运行机制，持续关注不同学段队员的真实成长需求。坚持以队员为中心，用好少年邮局这一独特载体，不断拓展幸福教育的生长空间，守护少年儿童的童年幸福，引导少先队员努力成长为能够担当民族复兴大任的时代红孩子。

责任编辑：吕春芳