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艺术
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核心素养导向的小学民族音乐教学路径探究 ——以藏族音乐作品《阳光下的小卓玛》为例05-30
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小学音乐跨学科教学初探05-30
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小学低年段美术“造型·表现”模块单元教学设计的实践研究05-09
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双新背景下，微课在小学音乐欣赏教学中的实践研究04-25
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核心素养导向下小学音乐课堂舞蹈教学初探 ——以小学三年级《读唐诗》一课为例04-25
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新课标背景下趣味唱游情景式教学的初探与尝试 ——《白雪公主的小马车》为例12-26
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审美感知在小学中低年级音乐教学中的培育方法初探12-26
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新课标背景下小学音乐创意实践活动的设计与实施09-27
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探索赋能“艺”前行 同心掬得满庭芳 ——“迭代发展、赋能创新”的小学音乐教学新实践与新探索06-30
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落实音乐学科核心素养，初探小学低年级音乐课堂的教与学的策略06-30
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舞蹈、律动在小学音乐低年段教学中有效策略的研究05-06
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浅谈小学音乐歌唱教学中，培养学生核心素养的有效策略05-06
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以情育德，向善尚美——基于核心素养提升的小学音乐学科德育渗透的实践研究05-06
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探寻音乐之根，塑造文化之心 ——小学民族音乐教学中文化理解素养培育的路径04-18
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核心素养导向下的音乐学科跨学科融合教学设计与研究04-18
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核心素养下小学美术课堂的教学策略研究 ——以《器皿上的花边》为例06-29
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以“假如我生活在名画中……”为例浅谈跨学科作业的设计05-28
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浅谈小学美术课堂中综合材料运用的现状与思考05-18
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校外声乐教学多元化评价初探—以小学低年级声乐教学为例04-13
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《多彩的歌声——走近蒙古族音乐》单元教学设计12-03
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