一、        指导思想：

以推动校本研究制度建设为重点，积极探索具有校本特色的教科研工作；以促进教育教学质量的提高为中心，加强教育科研与教育教学实践的紧密结合，从实践中发现问题、研究问题，深入课堂，指导和研究课堂教学改革；以更加求真务实的态度，从不同的层面关注课堂、关注师生发展，使改进教育教学实践成为学校教育科研新的价值取向和目标追求。

二、        主要工作：

（一）以课堂教学研究促进教学质量的提高

课堂是学校教科研的主阵地，各课题组要按照课题研究方案，落实本学期研究要点，注重教学实践的改进，真正有效发挥课题研究在课堂教学中的作用。语文组进行《在小学语文教学中有效练习设计的研究》；数学组进行《数学说课有效性的探讨》；英语组进行《活动设计在英语教学中的运用》；体育组开展《传统体育与创新体育的对比研究》。各组要广泛组织富有成效的课题研讨活动，加强有效教学研究，注重课堂观察，定期汇报课题研究进展，切实提高教学效率，促进教学水平和质量的提高。

（二）以科研活动推动校本科研制度的建立

本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：

1、学习活动。不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础，要坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。本学期重点做好以下学习活动：

（1）聘请教育专家来校作一次辅导讲座；

（2）举办一次读书交流会；

（3）青年教师每学期不少于10次阅览室学习，并做好读书笔记；

2、课例教研活动。在课例研究中要做到“课题引领” “同伴互助”。要发挥教研组内教师团队优势，重视课前说课、组织听课、课后评课的交流与探讨。思维的激活需要碰撞，对每位参与教师而言，既是付出也是一种回报。每位承担教师应在期初写好开题报告。本学期课例教研活动做到：第一时间要保证。每位教师都要利用教研组活动时间进行说课、上课、评课活动，并于本周完成课后反思和随笔。第二中层要参与。每位中层要作为组织者分工参与到课例研究活动。第三开展组内评比。各组评选出一个优秀课例。

3、教育沙龙活动。将围绕课堂教学举办一次主题鲜明的教育沙龙，组织教师进行交流。

4、论文评选和交流活动。在读书学习、实践的基础上，本学期要组织一次教育案例、教育随笔的评选活动，引导教师发现总结身边的优秀教育案例。期末组织好一次论文交流和评选活动。

（三）以科研考核引导教师参与

为激励广大教师参与教科研活动的热情，使我校教科研取得更多的成果，本学期学校对教师教科研工作进行考核，考核分课题研究、

参与活动、研究成果三部分。

（四）以论文评选与发表推广教科研成果

要及时总结与推广教师、学校的教育研究成果，点面结合，鼓励全体教师参与各类论文评选活动，创造条件将一些好的论文向《徐汇教育》、《上海教育》、《教育科研》等教育刊物进行推荐。

三、活动安排：

九月份：  

1、制订学校教科室工作计划

2、聘请教育专家来校作一次辅导讲座

3、制定校本课题研究计划

4、落实课例教研计划

十月份：

1、举办读书交流会

2、课题中期研究情况交流

十一月份：

1、          教育沙龙活动

2、教育案例评比活动

十二月份~一月份：

1、学校各教研组交流课题研究实施情况

2、校级论文评比与交流。

3、教师教科研工作考核。

4、学校教科研工作总结。