2009年10月20日教研活动

——区小学信息科技中心组

2009年10月20日星期二，区小学信息科技教研活动在一中心小学进行。本次教研内容分为两部分，第一部分是教学展示，第二部分是教师评课。

本节课由一中心小学的顾慧老师执教，课题为华师大版《小学信息科技》教材第一册第二单元11课《百花园里百花开》。本节课的重点是在画图软件中学习复制、粘贴，让学生通过设计“百花园里百花开”这个内容，熟练掌握复制、粘贴的方法。

引入部分，顾老师以庆祝国庆的内容引出主题，既激发了学生设计“百花园里百花开”的愿望，又自然的渗透了德育教育。新授部分，顾老师能围绕本课的教学重点——复制、粘贴展开教学，让学生尝试了四种复制粘贴的方法，并比较他们之间的异同。此外，还安排了一个用花布置百花园门洞的游戏，不但巩固复制、粘贴和设置透明色这些知识点，更提高了学生学习的兴趣，也为作品增添亮点。最后在设计百花园的综合训练的环节，根据学生之间存在的差距进行分层教学，使学生的技能都能在原有程度上有所提高，如能改变图形的大小，会合理布局，能改变花的颜色等等。小结部分，老师让学生们相互学习了作品，并为下节课的教学内容做了铺垫。

在课后的研讨活动上，首先顾老师对自己整堂课的教学设计进行了简单扼要的阐述，接下来老师们围绕着这节课，分别就三维目标的达成成情况、教师提问的有效性、学生行为的注意力等方面展开了评价与探讨。

肯定了以下几方面：1、新课的导入，能以德育渗透，用庆祝建国六十周年而装扮的美丽花园引出主题，能激发学生爱国的情感。2、在新授部分，能引导学生通过自己的实践探索后，得出复制、粘贴有四种方法，在操作中自己体验哪种方法比较方便，这样能很好达到教学目的。3、能有机的串联起各部分的教学环节， 使学生在愉快的气氛中学到知识。

同时也提出了一些小小的建议，比如：1、小组协作不够，在学生操作过程中，学生都比较注重自身，不善于帮助关心周围的同学。这个方面在以后的教学中，应加强对学生团队合作的培养。2、在教学中漏讲了一次复制之后，就可以重复粘贴，导致学生在完成作品中浪费了很多时间。3、课中没有强调让学生在操作中发现错误应及时撤消，以致于有些同学的作品最后无法修改了，这一点在以后的几节课中应对学生重点训练。4、讲完四种不同的复制方法后，应先让学生留有时间对这四种方法都一一尝试后，再做下一个游戏，这样，不至于有些学生在装饰门洞时，没有积极投入到游戏中。

教研活动虽然只有一个下午，精彩的公开课、热烈的教研氛围，以及对这次的公开课的讨论反思，让所有老师都觉得受益匪浅。