课程名称

转型背景下区域教育交流项目负责人研修班

课程类别

□师德与素养课程      ■知识与技能课程

□实践体验课程

培训对象

□全员培训     ■非全员培训

培训时间

起始时间2014年2月     结束时间 2014年7月

培训课时

76

申请学分

5

培训主要形式

课程、专题、活动、学员论坛等

考核方式

□考试 □考查 ■论文 ■其他 调研报告、行动方案

培训教材

《梦想与团队项目辅导教师培训用书》

《世界公民教育主题培训教材》

出版单位

培训经费

管理者

刘鹏、刘晏

课程申报人

刘鹏

联系电话

64434310

主讲教师情况

姓名

性别

职称

所在单位

备注

刘鹏

女

中学一级

教院

部门主任

罗布•欧文（Rob Unwin）

男

教授

英国皇家地理协会会员

英国资深培训师

安娜•杨（Anna Young）

女

全球培训师

青年体育信托基金

培训师由青年体育信托基金推荐

选题背景

教育转型迫在眉睫。“创新驱动，转型发展”是上海“十二五”发展的主线。随着政治经济科技发生的巨大变化，现行教育体制和当下课程教学方式难以应对、解决很多现实问题：教育体系理念的僵化、教育的粗放型、功利性使得所培养的人才分析思辨能力欠缺、在国际上没有竞争力。教育到了发展的关键期，走到了转型的十字路口，或者说教育已逐步进入了“被倒逼”的困境。

教院转型势在必行。来自教育行政部门对基础教育转型发展的要求和来自基层学校新的服务需求要求教院除了教师培训、教研功能外，还应提供教育决策、质量评价监控、公共教育服务等方面强有力的专业支持。

转型的根本是人的转变。教育对外交流与合作工作所面临的理念更新、思路转换、方式创新、契合需求、内涵发展等问题，需要区域项目负责人具备更强的专业能力和更高的综合素质。

课程目标

此次培训紧紧围绕“教育国际化”的全球发展趋势和区教育局、教师进修学院对于教育转型发展的具体要求，针对区域教育对外交流项目负责人的具体需求，通过多种方式进行研讨和培训，以期改进工作思路和方法，突破工作瓶颈，提高工作实效。

通过学习达成以下四点目标：

1、增强学习意识。通过固定每周部门学习时间、制定并严格执行业务学习制度以及对前沿理论、相关著作、政策文件、领导讲话、课改精神等的学习解读交流，强化时不我待的紧迫感和以学习促业务能力和服务能力提升意识，创建学习型部门。

2、拓宽交流视野。通过跨省市、跨区县的交流、研讨、培训等活动，改变经历，增加体验，使区域教育交流项目负责人在更广阔的视野内思考问题、开展工作。

3、增强院校互动。以“院校合作项目”为抓手，通过开展面向基层学校的需求调研，提炼实践中的真问题，通过开展基于项目的研讨培训，切实提高区域教育交流项目负责人课程化意识以及设计、整合、实施课程合作项目的能力，与基层学校教师互动发展。

4、提高综合素质。通过开展读书交流、艺术欣赏等文化活动，在提高部门向心力、凝聚力的同时提高项目负责人综合素养，以期更好地提供服务。

课程内容

一、培训内容

此次培训分五个专题和模块进行：

1、理论学习

   第一部分  对外交流法规、政策解读、学习

第二部分  课改精神解读、学习

第三部分  读一本好书《教师课程实施之旅:决策与执行》

2、专题研讨

      第一部分  教育转型在徐汇（学习2014教育局、教院领导讲话）

      第二部分  院校合作、部门研修与部门发展

第三部分  党员学习-专家报告

       第四部分  基础教育国际化（徐汇-英领馆）

       第五部分  中外学生交流制度与管理机制（徐汇-浦东）

       第六部分  外籍教师管理与培训（徐汇-黄浦）

       第七部分  面向每位学生的优质学校教育（徐汇-诺福克）

3、院校合作

   第一部分  基于项目的学校需求调研

第二部分  基于项目的国际合作课程融合

   第三部分  基于项目的国际合作教师培训

   第四部分  基于项目的国际合作学生能力培养（学生沙龙、创新能力）

   第五部分  基于项目的徐汇教育国际化成果展示

4、综合素养

   第一部分  艺术欣赏

   第二部分  国际礼仪

5、总结交流

小结、调研报告交流

二、培训对象

徐汇教育国际交流中心暨国内合作交流办公室全体。

三、培训过程和方法

1、导读、自主学习

以政策法规文本、部门推荐书籍、培训项目教材为主要学习材料，通过预习、通读的方式，了解内容，熟悉方式，并能联系实际提出问题，为集体学习做好相应准备。

2、集中学习

通过理论学习、案例分析、定期研讨等方式，以最少量时间实现最大程度知识和体验的获得。

3、评估反馈

通过讨论交流分享、书面作业上交等方式，对学员的学习过程及效果进行评估，并在评估过程中进一步巩固所学内容。

四、培训作业

1、每位学员完成一篇培训总结。

2、每位学员完成一份教育对外交流基层学校需求调研报告。

五、培训组织与实施

由徐汇教育国际交流中心办公室常务副主任组织和实施。学员完成全部课程内容学习，保证积极参与讨论并完成规定作业，准予结业并取得相应培训学分5分。

课程培训实施计划

主题

形式

课时

实施时间

主讲教师

2014年上半年领导讲话学习、部门和项目负责人工作计划交流

交流座谈

8

2月10日上午

2月17日上午

刘鹏

院校合作、部门研修与部门发展

交流座谈

4

2月24日上午

刘鹏

特殊教育对外交流情况与需求调研

现场调研

4

3月3日上午

刘鹏

学生国际视野培养：

（1）领导力培养--“梦想与团队”项目区学生领袖俱乐部建设

（2）创新能力培养—“中美合作创新人才培养”项目研讨

活动组织

观摩研讨

8

3月10日上午

3月17日上午

刘鹏

“科技艺术写作”项目公开课观摩研讨

观摩研讨

4

3月24日上午

刘鹏

基础教育质量保障中英论坛体会交流

分享交流

4

3月31日上午

刘鹏

基于项目的徐汇教育国际化成果展示-上海市第十一届教育博览会

专题研讨

4

4月7日上午

刘鹏

艺术欣赏：莫奈名画中国首展

观看展览

4

4月14日上午

刘鹏

课改精神解读、学习

专家报告

12

4月21日上午

4月28日上午

5月5日上午

姚秋平

施嘉平

世界公民教育主题培训

外籍培训师培训

4

5月12日上午

罗布•欧文

Rob Unwin

党员学习

专家报告

4

5月19日上午

待定

《教师课程实施之旅:决策与执行》读书交流分享

4

5月26日上午

刘鹏

“梦想与团队”辅导教师培训（提高班）

外籍培训师培训

8

6月9日上午

6月16日上午

安娜•杨

Anna Young

课程总结

培训小结、调研报告交流

4

6月23日上午

刘鹏

课程培训结果的呈现形式

1、每位学员的培训总结。

2、每位学员的需求调研报告。

3、培训过程中的文字报道、照片资料。

3、徐汇区“十二五”校长/教师培训课程跟踪考核表。

申报单位评审意见

(单位签章)   ____年__月__日

专家小组评审意见

学分评定_______分

评审专家______（签名）___年__月__日