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信息中心院本培训课程申报表

 

□研训一体   □校本研修

 

 

 

徐汇区“十二五”教师培训

 

 

课程申报表

 

 

课程名称中小学教师信息技术能力培训项目的开发与研究

 

课程代码    ___________________ ____

 

申报人      __李景浩___________   __

 

申报单位(盖章) __徐汇区教师进修学院_

 

申报日期      __20142_______ __

 

 

 

 

 

 

 

 

 

徐汇区教师进修学院教师培训部制


 

 

填 写 要 求

 

一、请以word文档格式按表中要求如实填写各项。

二、表中画有方框的地方请以打勾的方式选择,并在方框后的横线上加以具体说明。

三、若表格的空白不够可以附页。

四、表后请附教材、学习辅助资料或可以证明课程价值的其他材料,上述材料是课程审批的依据之一。

五、其余未尽事宜各单位可依据自身情况附页说明。

六、本表一式三份,申报单位、审批部门和申报者各存一份。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

课程名称

中小学教师信息技术能力培训项目的开发与研究

课程类别

□师德与素养课程      √知识与技能课程

□实践体验课程

培训对象

□全员培训     √非全员培训

培训时间

起始时间_2014.3___结束时间_2014.6____

培训课时

56

申请学分

4

培训主要形式

理论学习、专题研讨、实践操作等

考核方式

□考试 □考查 □论文 √其他教师培训项目方案

培训教材

自编

出版单位

 

培训经费

 

管理者

 

课程申报人

李景浩

联系电话

 

主讲教师情况

姓名

性别

职称

所在单位

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

选题背景

通过多种途径开展教师信息技术相关培训,取得积极成效,但也存在着项目分散、标准不全、模式单一、学用脱节等突出问题。

通过项目实施,学习国家教育信息化总体要求,充分发挥“三通两平台”效益,提升教师信息技术应用能力,促进信息技术与教育教学的深度融合,提升中小学校的教育信息化水平。

 

 

 

 

 

 

 

 

课程目标

建立教师信息技术应用能力标准体系,完善顶层设计;整合相关项目和资源,采取符合信息技术特点的新模式,提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力;开展信息技术应用能力测评,以评促学,激发教师持续学习动力;建立教师主动应用机制,推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术,促进信息技术与教育教学融合取得新突破。

课程内容

领域一:硬件设施 《音视频制作》、《Moodle学习系统的安装、配置、应用》。

领域二:资源建设 

【资源一】数字化资源的获取与评价

    【资源二】多媒体素材的加工与处理

    【资源三】为教学主题整合资源

    【资源四】数字化资源的管理与应用

领域三:教学应用 

【应用一】 多媒体环境下的教学

【应用二】 网络教室中的教学:

基于网络的探究式教学和基于网络的研究性学习的理论基础、主要环节、设计要素和实施方法等。

【应用三】 远程教室中的教学

1)远程协作学习 (2)网络课程教学

    【应用四】 基于移动终端的教学应用

移动学习的概念、理论基础、主要特征、学习系统、成功案例、面临的挑战与问题;以及家校协同教学的概念、主要形式、典型平台与活动等。

领域四:管理信息化

学校管理信息化教师专业发展管理

 

课程培训实施计划

 

主题

形式

课时

实施时间

主讲教师

活动一 数字音频基础知识
活动二 数字音频格式转换
活动三 数字音频的制作

交流实践

4

224

陈昶

活动一 了解数字化学习平台
活动二 安装、配置、管理Moodle平台
活动三 基于Moodle学习平台开设一门课程
活动四 推广基于Moodle的数字化学习平台

交流实践

2

33

李景浩

活动一 了解数字化资源的概念、类型及其发展趋势
活动二 合理使用有版权的资源
活动三 初步构建自己的“主题资源小世界”
活动四 考虑RSSTAG的教学应用

交流实践

3

310

陈晓冬

活动一 了解多媒体素材的类型
活动二 利用“轻松工具箱”输入各种学科图形符号
活动三 利用Snagit采集屏幕图像

交流实践

3

317

张琦

活动四 利用SoundForge采集和处理声音
活动五 采集和制作动画
活动六 利用Movie Maker采集和制作视频

交流实践

3

324

张琦

活动一 用Publisher整合素材
活动二 思考如何利用网站整合资源

交流实践

4

331

陈昶

活动三 利用Weebly来开发网站

交流实践

4

47

李景浩

活动四 利用百会维基来开发网站

交流实践

3

414

 陈昶

活动一 发展建设数字化资源的骨干教师团队

交流实践

2

421

李景浩

活动二 让学生成为技术专家
活动三 制定推动校本资源共建共享的行动方案

交流实践

3

428

陈晓冬

单元一 多媒体环境下的教学
活动一 理解多媒体环境下的教学
活动二 案例观摩与研讨
活动三 总结与提高

讲座

2

55

李景浩

 

主题

形式

课时

实施时间

主讲教师

 

 

单元二 多媒体视频课堂
活动一 理解视频媒体在教学中的应用
活动二 总结与提高

交流实践

2

512

王刚

单元一 基于网络的课堂探究模式
活动一 了解基于网络的课堂探究模式的基本环节
活动二 掌握基于网络的课堂探究模式的理念和步骤
活动三 掌握探究式教学模式的适用场合和教学原则
活动四 设计一份基于网络的课堂探究模式的简案
活动五 总结反思、理论提升

讲座

3

519

李景浩

单元二 基于网络的研究性学习
活动一 认识研究性学习
活动二 掌握研究性学习的主要环节
活动三 了解研究性学习中教师的主导地位
活动四 理解研究性学习的评价理念和特点
活动五 设计研究性学习简案

讲座

3

526

陈昶

单元一 远程协作教学
活动一 了解远程协作教学
活动二 理解基于项目的远程协作教学
活动三 设计基于项目的远程协作教学

讲座

3

62

陈晓冬

单元二 网络课程教学
活动一 了解网络课程
活动二 了解网络课程的设计与开发
活动三 网络课程教学的实施

讲座

69

王刚

单元一 移动学习(自主、个性化、无地不在)
活动一 初步感知移动学习
活动二 深化理解移动学习
活动三 案例观摩
活动四 掌握并运用移动学习理论

讲座

4

616

陈晓冬

 

 

 

 

 

 

课程培训结果的呈现形式

 

1、主讲教师参与培训学习情况汇总;

2、形成磨合修改的“中小学教师信息技术能力培训项目”方案。

 

 

 

 

申报单位评审意见

 

 

 

 

 

(单位签章)   ________

 

 

专家小组评审意见

 

学分评定_______

 

 

 

 

 

 

 

 

 

评审专家______(签名)_______