德育室院本培训课程申报表
□研训一体 □校本研修
徐汇区“十二五”教师培训
课程申报表
课程名称 __基于院校合作项目实施的德研员专业化培训
课程代码 _______________________
申报人 秦红____________________
申报单位(盖章) __徐教院__________________
申报日期 _
徐汇区教师进修学院教师培训部制
填 写 要 求
一、请以word文档格式按表中要求如实填写各项。
二、表中画有方框的地方请以打勾的方式选择，并在方框后的横线上加以具体说明。
三、若表格的空白不够可以附页。
四、表后请附教材、学习辅助资料或可以证明课程价值的其他材料，上述材料是课程审批的依据之一。
五、其余未尽事宜各单位可依据自身情况附页说明。
六、本表一式三份，申报单位、审批部门和申报者各存一份。
|
课程名称 |
基于院校合作项目实施的德研员专业化培训 | |||||||||
|
课程类别 |
□师德与素养课程 □知识与技能课程 □实践体验课程 | |||||||||
|
培训对象 |
□全员培训 □非全员培训 | |||||||||
|
培训时间 |
起始时间__ | |||||||||
|
培训课时 |
48 |
申请学分 |
4 | |||||||
|
培训主要形式 |
理论学习、实践体验、交流共享、开拓视野等 | |||||||||
|
考核方式 |
□考试 □考查 □论文 □其他___________ | |||||||||
|
培训教材 |
《道德情操论》、《心理学与生活》 |
出版单位 |
山西经济出版社、人民邮电出版社 | |||||||
|
培训经费 |
院本培训 |
管理者 |
秦红 | |||||||
|
课程申报人 |
秦红 |
联系电话 |
18601661908 | |||||||
|
主讲教师情况 |
姓名 |
性别 |
职称 |
所在单位 |
备注 | |||||
|
秦红 |
女 |
中学高级（特级） |
徐教院 |
| ||||||
|
张鲁川 |
男 |
中学高级 |
徐教院 |
| ||||||
|
张建国 |
男 |
中学高级 |
徐教院 |
| ||||||
|
苗蓬 |
女 |
中学高级 |
徐教院 |
| ||||||
|
俞慧文 |
女 |
中学高级 |
徐教院 |
| ||||||
|
吕春芳 |
女 |
中学一级 |
徐教院 |
| ||||||
|
选题背景 | ||||||||||
|
基于如下四个背景： 1、基于十八届三中全会对于立德树人的教育要求与德研员的使命。 2、基于上海教育转型德育改革与创新对德研员专业化的新要求 3、基于区域高位内涵发展对于学校德育队伍专业化提升的需求。 4、基于教育转型背景下区域德育室教研模式改革与创新的需求。 | ||||||||||
|
课程目标 | ||||||||||
|
以院校合作项目推进为抓手，结合市区德育重点工作，结合学校德育热点难点问题解决，开展聚焦真实问题的实践研究，通过基于实践研究课程的开设，凝聚团队，合力攻关德育热点难题问题，深化德育改革与创新，促进德育工作的针对性与有效性，在促进基层教师专业化发展的同时提升德研员的专业发展。 | ||||||||||
|
课程内容 | ||||||||||
|
本课程是实践与理论相结合的课程，是团队合作与个体主动相结合的课程，是德育教研与教师培训相结合的课程，通过三个结合，实施四个模块，实现课程的针对性和实效性，具体如下四个模块： 1、理论学习 组织相关项目合作的理论学习、相关德育名著研读以及报刊杂志的学习，开展读书交流活动。通过学习，了解项目实施的有效策略与方法，迁移、创新院校合作项目实施的策略，在学习交流中提升人文素养与理论功底， 2、实践体验 通过部门5个院校合作项目，即家庭教育指导难点问题的研讨与对策研究；班主任校本培训内容与方式的研究研究；小学班主任的角色定位研究，开展深入实践的项目实施。召开合作学校领导会议，形成共识，建立学校与部门合作的机制。德研员深入基层，与基层教师形成共同体，调动基层教师的积极性和主动性，重点攻关问题，在项目实施中提升课程指导力。 3、交流共享 组织院校合作项目阶段性成果交流。在项目实施与合作的过程中，组织院校合作项目阶段性成果交流。每位德研员根据个人专业的实际情况与研究的现状，开展中期总结与汇报，聘请相关专家介入，提炼辐射有效经验，调整项目实施方向，在项目实施中提升课程引领力。 4、开拓视野 通过请进来、走出去，组织开展学习交流活动，向德育卓有成效或有德育亮点的外区县或外省市地区 附件：德育室第一学期研训课程内容安排（具体安排视实际情况而定） 课程培训实施计划 | ||||||||||
|
主题 |
形式 |
课时 |
实施时间 |
主讲教师 | ||||||
|
部门研修课程讨论，即院校合作项目方案交流 |
计划交流分享 |
4 |
|
秦红 | ||||||
|
上师大附中心理健康手册运用研究 |
活动考察 |
4 |
|
张建国、苗蓬 | ||||||
|
少先队辅导员培训研究（活动） |
项目汇报交流 |
4 |
|
吕春芳 | ||||||
|
班主任校本培训内容方式研究、小学班主任的角色定位研究（主题班会） |
项目汇报交流 |
4 |
|
张鲁川、俞慧文 | ||||||
|
静安区德育室学习考察：项目推进研讨 |
活动考察 |
4 |
|
秦红 | ||||||
|
院校项目合作中期推进 |
项目研究 |
4 |
|
秦红 | ||||||
|
读书交流活动1 |
读书体会交流 |
4 |
|
秦红 | ||||||
|
家庭教育指导难点问题的研讨项目阶段性汇报交流 |
项目汇报交流 |
4 |
|
秦红、苗蓬 | ||||||
|
《心理健康自助手册》有效教学指导项目阶段性汇报交流 |
项目汇报交流 |
4 |
|
张建国、苗蓬 | ||||||
|
少先队辅导员培训研究（活动） |
项目研究 |
4 |
|
吕春芳 | ||||||
|
读书交流活动2 |
读书体会交流 |
4 |
|
秦红 | ||||||
|
项目成果交流总结会 |
总结交流分享 |
4 |
|
秦红 | ||||||
|
课程培训结果的呈现形式 | ||||||||||
|
每人撰写一篇读书体会或撰写一篇院校合作项目研究论文，召开一次中期汇报交流，以及基层学校教师发展的专业化成果呈现等。 | ||||||||||
|
申报单位评审意见 |
(单位签章) ____年__月__日 | |||||||||
|
专家小组评审意见 |
学分评定_______分 评审专家______（签名）___年__月__日 | |||||||||
相关链接
