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德育室院本培训课程申报表

 

□研训一体   □校本研修

 

 

 

徐汇区“十二五”教师培训

 

 

课程申报表

 

 

课程名称   __基于院校合作项目实施的德研员专业化培训

 

课程代码    _______________________

 

申报人        秦红____________________

 

申报单位(盖章) __徐教院__________________

 

申报日期      _2014年2月18____________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

徐汇区教师进修学院教师培训部制


 

 

填 写 要 求

 

一、请以word文档格式按表中要求如实填写各项。

二、表中画有方框的地方请以打勾的方式选择,并在方框后的横线上加以具体说明。

三、若表格的空白不够可以附页。

四、表后请附教材、学习辅助资料或可以证明课程价值的其他材料,上述材料是课程审批的依据之一。

五、其余未尽事宜各单位可依据自身情况附页说明。

六、本表一式三份,申报单位、审批部门和申报者各存一份。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

课程名称

基于院校合作项目实施的德研员专业化培训

课程类别

□师德与素养课程      □知识与技能课程

□实践体验课程

培训对象

□全员培训     □非全员培训

培训时间

起始时间__2014年2月17_结束时间_20146_23

培训课时

48

申请学分

4

培训主要形式

理论学习、实践体验、交流共享、开拓视野等

考核方式

□考试 □考查 □论文 □其他___________

培训教材

《道德情操论》、《心理学与生活》

出版单位

山西经济出版社、人民邮电出版社

培训经费

院本培训

管理者

秦红

课程申报人

秦红

联系电话

18601661908

主讲教师情况

姓名

性别

职称

所在单位

备注

秦红

中学高级(特级)

徐教院

 

张鲁川

中学高级

徐教院

 

张建国

中学高级

徐教院

 

苗蓬

中学高级

徐教院

 

俞慧文

中学高级

徐教院

 

吕春芳

中学一级

徐教院

 

选题背景

   基于如下四个背景:

1、基于十八届三中全会对于立德树人的教育要求与德研员的使命。

2、基于上海教育转型德育改革与创新对德研员专业化的新要求

3、基于区域高位内涵发展对于学校德育队伍专业化提升的需求。

4、基于教育转型背景下区域德育室教研模式改革与创新的需求。

 

 

 

 

课程目标

以院校合作项目推进为抓手,结合市区德育重点工作,结合学校德育热点难点问题解决,开展聚焦真实问题的实践研究,通过基于实践研究课程的开设,凝聚团队,合力攻关德育热点难题问题,深化德育改革与创新,促进德育工作的针对性与有效性,在促进基层教师专业化发展的同时提升德研员的专业发展。

课程内容

本课程是实践与理论相结合的课程,是团队合作与个体主动相结合的课程,是德育教研与教师培训相结合的课程,通过三个结合,实施四个模块,实现课程的针对性和实效性,具体如下四个模块:

1、理论学习

组织相关项目合作的理论学习、相关德育名著研读以及报刊杂志的学习,开展读书交流活动。通过学习,了解项目实施的有效策略与方法,迁移、创新院校合作项目实施的策略,在学习交流中提升人文素养与理论功底,

2、实践体验

通过部门5个院校合作项目,即家庭教育指导难点问题的研讨与对策研究;班主任校本培训内容与方式的研究研究;小学班主任的角色定位研究,开展深入实践的项目实施。召开合作学校领导会议,形成共识,建立学校与部门合作的机制。德研员深入基层,与基层教师形成共同体,调动基层教师的积极性和主动性,重点攻关问题,在项目实施中提升课程指导力。

3、交流共享

组织院校合作项目阶段性成果交流。在项目实施与合作的过程中,组织院校合作项目阶段性成果交流。每位德研员根据个人专业的实际情况与研究的现状,开展中期总结与汇报,聘请相关专家介入,提炼辐射有效经验,调整项目实施方向,在项目实施中提升课程引领力。

4、开拓视野

通过请进来、走出去,组织开展学习交流活动,向德育卓有成效或有德育亮点的外区县或外省市地区老师学习,促使德研员开拓视野,提升专业境界。

附件:德育室第一学期研训课程内容安排(具体安排视实际情况而定)

课程培训实施计划

主题

形式

课时

实施时间

主讲教师

部门研修课程讨论,即院校合作项目方案交流

计划交流分享

4

217上午

秦红

上师大附中心理健康手册运用研究

活动考察

4

33上午

张建国、苗蓬

少先队辅导员培训研究(活动)

项目汇报交流

4

317上午

吕春芳

班主任校本培训内容方式研究、小学班主任的角色定位研究(主题班会)

项目汇报交流

4

331上午

张鲁川、俞慧文

静安区德育室学习考察:项目推进研讨

活动考察

4

414上午

秦红

院校项目合作中期推进

项目研究

4

421上午

秦红

读书交流活动1

读书体会交流

4

428上午

秦红

家庭教育指导难点问题的研讨项目阶段性汇报交流

项目汇报交流

4

512上午

秦红、苗蓬

《心理健康自助手册》有效教学指导项目阶段性汇报交流

项目汇报交流

4

520上午

张建国、苗蓬

少先队辅导员培训研究(活动)

项目研究

4

527上午

吕春芳

读书交流活动2

读书体会交流

4

69上午

秦红

项目成果交流总结会

总结交流分享

4

623上午

秦红

课程培训结果的呈现形式

    每人撰写一篇读书体会或撰写一篇院校合作项目研究论文,召开一次中期汇报交流,以及基层学校教师发展的专业化成果呈现等。

申报单位评审意见

 

 

 

 

 

(单位签章)   ________

 

 

专家小组评审意见

 

学分评定_______

 

 

 

 

 

 

 

 

 

评审专家______(签名)_______