登录
首页
学院概况
学院介绍
领导介绍
汇智品牌
文明在线
学院党建
学院工会
信息公开
本周工作
您所在的位置：
首页
>
课程教学研修中心
>
论文交流
>
小学
>
研究型课程、拓展型课程
搭建学习支架 构造梯式探究 ——《用眼习惯小调查》案例分析
作者（来源）：高一小学 王秀丽 发布时间：2024-06-27
附件列表：
搭建学习支架构造梯式探究 .docx
(1616.559 KB)
相关链接
05.27
基于项目化学习提升小学生合作能力的实践 ——以四年级《学校直饮水的水质如何》项目化学习活动为例
05.24
小学项目化学习优化迭代的实践与探索 ——以“穿越兰宝校园植物迷宫”项目化学习活动为例
04.07
立足探究方法 创设合理情景 -----小学探究活动课例的实践与思考
03.22
指向创造性思维培养的拓展科目建构及有效教学 ¬ ——以《儿童诗创作》科目为例
01.05
怎样让课堂更有探究味儿
06.26
传承文化凝共识，课程创设共育人 ——“求知”德育课程群创建的实践与思考
06.19
核心素养导向下跨学科主题活动的设计与实施 ——以小学数学“综合与实践”主题活动“纸轮滚滚”为例
04.10
用纸间艺术厚植学校德育沃土
02.17
“茗芽”续茶缘 茶香飘万家 ——吴中路小学少儿茶艺课程的实践与探索
12.06
小学综合实践活动课程有效教学策略探讨 ——以纸艺课程为例
06.03
申曲雅韵 美育传承
04.25
小学探究型课程中搭建学习支架策略研究
06.14
爸爸进课堂 课堂大不同 —— 一年级绘本阅读活动案例
09.26
浅谈校本课程资源的开发
11.03
项目驱动 团队合作 实践研究 整体提升
10.13
浅谈小学品德与社会教学中资源的拓展与运用
10.13
以目标为灯塔导向，用评价作马达驱动（节选）
10.13
浅谈品德与社会学科实践活动评价实施的思考（节选）
09.27
挖掘小学纸艺教学中的隐性德育资源对学生进行德育的尝试与思考
09.22
低年段优质课评比选拔赛
相关链接
相关链接
