2024年10月29日，在院领导班子的带领下，徐汇区教育学院五大中心一行43人来到了向阳小学，开展本学期学院首次教育教学集体调研。

在调研集中会议上，全体调研人员首先聆听了向阳小学毛坚琼校长所作的《抓住“双新”教改契机 推进向阳内涵发展》汇报。向阳小学在“学校课程实施方案研制”“劳动课程研究”“区域推进教学方式变革的行动研究”和“以校级骨干教师评选制度带动三级科研课题机制的形成”等市、区、校重要项目的引领下，明确了“有高远志向、有探索劲头、有灿烂笑容”的学校育人目标和“轻负担、高质量、有特色——向着阳光快乐前行”的办学理念，聚焦教学评一致性优化课程实施的重点，以“星火模式”统筹实施突破课程实施的难点；参与区域龙头项目子项目，聚焦服务性劳动，研制劳动课程实施方案，采用“山”字形推进方式，开展主题研修活动；深入持续推进全员导师制，驱动学科教师共筑全方位育人生态；建立骨干评选与课题管理制度、搭建各级研课平台、提供科研组织支持，激发教师专业发展内驱力。

桑嫣副院长对本次调研提出了要求。她指出，本学期是“双新”在义教推进的第一个学期，也是龙头项目在区域层面落地的第一年，全体调研人员要利用好各种调研方式和调研工具，重点研究学校的课程实施方案，从课程的视角观察课程方案的设计、落实以及课堂层面的教学方式转型，为学校总结提炼经验成果、提出持续改进建议，发挥好学院“服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策”的研训机构功能。

在为期一天的调研中，相关研训员通过课堂听课、座谈访谈、查阅资料等形式的调研，对向阳小学进行了全面诊断，并由各中心负责人向学校领导班子进行口头反馈。各中心认为，学校以“双新”实施为契机，进一步明确了育人目标和办学目标，高质量编制学校课程实施方案，并形成了契合国家育人要求的劳动教育特色；主动借力市区各类重要项目的研究，引导教师认真学习和梳理新课标要求，及时优化《学科教学手册》及案例，落实核心素养培育；逐步完善教师培养体系，搭建评选展示平台，分层分类开展教师研修，且以科研的方式驱动教师在研究中提升专业素养。期望学校能够在此基础上加强课程纲要编制，重点关注校本研修中有关教学实际问题解决的针对性，持续提高教师研修课程的转化能力，加强科研与教研的融合，使教学的难点问题和教师的研究能力进一步突破，不断锻造一支专业化更强的教师队伍，在市、区层面发挥更大的引领作用。

浦正权院长在总结中指出，向阳小学校领导的引领作用十分显著，特别重视学校的顶层设计，为学校的发展把准方向；以市课程领导力项目和区龙头项目为抓手，承担了两个子项目，积极申报市级课题，带领教师通过项目研究中转型发展；关注教师成长，搭建校级骨干评选平台、支持教师著书立说等，为老师们提供了一系列专业发展的平台。他建议，把“星火模式”作为引领学校教学改革的工作理念，“聚是一团火，散是满天星”，要聚焦关键，即课堂教学主阵地，促进学生核心素养的培育；也要散点突破，在劳动教育、项目化学习、跨学科主题学习等方面进行探索，也要特别注重科学教育与数字化赋能在学校未来发展中的独特地位。

毛坚琼校长表示，向阳小学十分渴望区教育学院组团式的专家指导，为学校指出了问题、解决了困惑、提出了建议，让学校的发展目标更加清晰。学校将会更紧密地依靠教育学院的专业力量，不断推进和改进教育教学工作，持续提升学校办学质量，办好老百姓家门口的好学校。

下阶段，学院还将对西南模范中学、位育幼儿园开展集体调研。