以人为本、科学发展、推动工作——学习十七大报告的体会
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感谢-感想-感悟-实践 |
| 一、感 谢 在此交流感想，诚惶诚恐、忐忑不安，但还是要感谢我们第一组的班干部把此次交流的机会给了我，给了我一个能得到在座各位，对我的浅显和狭隘的认识给于会后的指点机会。对报告的认识不够深入和全面，但很诚恳和直白。 二、感 想 此次专题学习班的感想：时效性，王书记的动员报告，让我明确了此次学习的目的和任务。对我们日后的工作提出了要求：立足岗位，用“十七大报告”精神武装头脑，指导实践，推动工作，学以致用、用于促学。这次专题学习班给了我们静下心来学习的时间和空间。 三、感 悟 结合思想实际、工作实际，通过研读“十七大报告”，对“深刻领会科学发展观内涵、精神实质、根本任务，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性”有了进一步地感悟： 科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求，全面建设小康社会是党和国家到二零二零年的奋斗目标，是全国各族人民的根本利益所在。 实践证明，十六大七次全会，提出并贯彻科学发展观等重大战略思想，推动党和国家工作取得了新的重大成就。例如：经济实力大幅提升等。新时期最显著的成就是快速发展。在看到成绩的同时，前进中还面临不少困难和问题，例如：突出的是：经济增长的资源环境代价过大。粗放型增长方式尚未根本改变。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。当前我国发展的阶段性特征，是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。 党的十七大报告全面系统阐述“科学发展观”的深刻内涵、产生背景、精神实质，对深入贯彻落实科学发展观提出了新的要求。党的十七大标志着中国进入了科学发展的新时代。 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这是对科学发展观的集中表述和高度概括，与此同时，胡锦涛同志还提出了一系列重要思想和论断，比如深入贯彻落实科学发展观，必须始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线，必须积极构建社会主义和谐社会，必须继续深化改革开放，必须切实加强和改进党的建设等等。这些都进一步拓展了科学发展观的理论内涵。 报告中指出，必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。更好实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展。实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。 报告中首次提出“转变经济发展方式”，用“转变经济发展方式”代替过去的“转变经济增长方式”，这一词语的变化折射出经济发展内涵的重大变化。 现在讲“发展方式”转变，内涵更加丰富。第一，要推动产业结构优化升级，实现增长方式由粗放型向集约型的转变。第二，走特色新型工业化道路，主要特征应该是“三高两低”：高科技、高效益、高就业，低能耗、低污染。第三，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变”。 根本方法：必须坚持统筹兼顾。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。 基本要求：全面协调可持续，建设生态文明，生态文明”首次写入报告，这是一个非常新的观点，至少包含以下两个层面的含义：实现可持续发展，必须考虑生态环境和资源节约。我们的资源环境承载能力已经接近边界，最近一些污染事件给我们敲响了警钟，让我们深思：经济增长的低成本时代还能维持多久？高度依赖低成本生产要素的高强度投入的传统经济增长方式还能持续多久？ 发展经济，不仅要考虑民众的切身利益，更要考虑整个中华民族的生存发展。改革开放近30年，经济发展速度很快，但拼能源、拼资源、污染环境问题也比较突出。“生态文明”这一新提法，把中华民族的生存发展问题提高到了一个前所未有的高度。 十七大报告指出，建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。与十六大相比，建设生态文明的新要求，使得我们党全面建设小康社会的内容更加全面。把生态文明纳入到小康社会的总体目标之中，显示出中国共产党人对历史负责的态度，反映出我们党不只是想着创造当代的政绩，还要为中华民族的子孙后代着想。坚持节约资源和保护环境的基本国策，关系人民群众切身利益和中华民族生存发展。 在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到二0二0年比二000年翻两番。从GDP总量翻两番变为GDP人均翻两番，一是考虑了人口增长的因素，是一个更高标准的小康。二是增加了降低消耗、保护环境的要求，是一个实现难度更大的小康。 四、实 践 在加快推进以改善民生为重点的社会建设中提出：优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。办好人民满意的教育，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡发展。更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。必须高度重视和切实加强教师队伍建设。 作为一名教育工作者和教学管理者，务必增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，用科学发展观统领教育教学工作，把教学发展作为学校教育发展地第一要务，转变教学发展方式，实现教学发展由大面积加班加点大运动量地补课转变为教学方式和学习方式的改变，提高教学效能降低学生身心健康的成本使学生成为德智体美劳全面发展。 加强师德、师能的校本培训：一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，发扬优良学风。 三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。教师从事的是创造性工作。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。广大教师要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。 努力全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的教学观念，着力解决影响和制约教学发展的瓶颈问题，把教学方式和学习方式引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到日常工作的各个方面。 作为教育发展，教学发展是学校的第一要务，是学校的生命线，结合学校的实际情况和历史背景，提高学生和家长的满意度、社会的认可度义无反顾，教学质量必须在以往的教学管理流程中，巩固和发展，并有进一步大的改观，充实学校发展的内涵。明确工作的中心和重心，加强教学基础管理的进一步规范，转变教学发展方式，提升教师专业化发展，强化校本培训的力度：命题的系列培训、教学目标、学生训练单元统整的进一步的探索、科学的教学评价体系的进一步形成、切实增强和提高教师的忧患意识和工作积极性，使长乐学校的教育教学又好又快的发展。 |
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