心理与折纸
| 田林小学自从开展折纸活动以来，已有几个年头了。以田林小学的艺术特色——折纸为载体，去关爱心灵需要关爱的特殊群体，为此，我们与上海市精神卫生中心康复期的“精神病患者”结成友谊，目的是教育学生，关注社会，帮助需要帮助的社会上的弱势群体。 小学的学生来到世上才只有短短的十个念头。在生长期间，得到了许许多多的爱，有父母的爱，长辈的爱，老师、同学的爱，学校集体的爱……是那么多。学生在甘露般的爱里，健康地成长，幸福地生活，身心得到全面的发展。 可是,社会上也有一群人，他们是被人们冷落的、遗忘的，特别需要人们的关心、帮助。因此，我们就想方设法与上海精神卫生中心取得联系，得到医院领导的大力支持，医护人员的欢迎，由此，更加增强了我们的信心。以学生为主体,以折纸为媒介, 使学生以关爱的情感去体验“病人”，进而达到认识上的共鸣与感情内化。激发学生的潜能，促进加强人际关系的沟通，努力形成学校、家庭、社会的合力，提高教育的实效性。基于上述的思考，我们学习心理学及如何与“病人”交流思想的有关医学常识，进而为我们能顺利与他们沟通、交流，提供借鉴，构建良好和谐的学生与“病人”的合作氛围。为此我们制定了一系列措施去开展工作。 这些学生在刚刚接触这些人群时，由于社会的偏见，对于要和他们手拉手，结成友谊，都有顾虑，甚至有些家长也提意见，不让自己的孩子到精神卫生中心去与这些“病人”缔结友谊。经过老师与他们的交流、沟通，学生和家长的观念都有了很大的改变。学生们认为：这些叔叔阿姨们太可怜了。太需要人们的理解了。太需要人们的帮助了。因此，学生们再一次去，都是怀着一颗爱心，尽自己所能，把快乐带给他们，教会他们折纸。在“病人”的手中，一只只漂亮的蝴蝶、展翅欲飞的鸟、美观实用的盒子等等出现了。他们十分高兴，精神状态也十分好。那里的医生、护士都纷纷赞扬这些学生：“你们真是一帖良药啊！比我们还有‘本事’！” 有一位章异赢同学，是在二代四个人的宠爱之下长大的人。这位男同学十分胆小，平时只知道获得方方面面的爱。当他参加了活动后，他的思想产生了很大的波动，从原先害怕不敢去精神卫生中心，到后来与这些叔叔阿姨建立了深厚的友谊。这些“病人”一看见他就问寒问暖。如果一次没有去折纸，那些“病人”就会想他，盼着、望着。当又一次看到他时，高兴地拍着他的肩，摸着他的头。纷纷要和他交谈，甚至还要认他做儿子呢！ 有一位40多岁的女"病人"，心灵手巧，只要我们的同学教一次作品，她马上就明白，并且还会教其他的同伴折，接触时间长了，我们渐渐了解了她的身世。她原本是一个身体健康的工人，由于生活中遭到了一系列的挫折和打击，引发了精神疾病，经过漫长的治疗，来到了康复中心，感到十分苦闷和孤独。由于自己没有孩子，看到我们的同学去那里教折纸，十分开心。她对我们老师说："你们来是我最高兴的日子。"是啊！别看这小小的一张纸，她承载着这么大的使命、这么重的责任。我们的老师和同学深有感触，他们也是活生生的人啊！也有感情，也需要亲情、友情，由于社会的偏见，造成与社会隔离，人们看见他们如同看见"瘟疫"，使他们感到十分痛苦。为此，更增强了我们为他们奉献的信心，因为折纸可以启发创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调、激发人的潜能，对他们来说是一种极富挑战性又能启发思维的活动。 于是，每月一次的活动，沟通了学生与那些康复期“病人”的心灵，把学生的爱心献给他们，让他们感受到社会关爱，学生们的一片赤诚之心。并且使他们尽快地康复，为走向社会创造条件。同时也培养了学生的无私的胸怀、宽厚地待人。学会了合作，增进了友谊，获得了新知，交流了信息，良好的心理素质，也在实践中得到培养。 |
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责任编辑 张建国 |
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