初中生关于“物质的量”学习的研究

编码××××  研究类型××××  中图分类号××××

［摘要］物质的量作为基本物理量，是连接宏观和微观的必要桥梁，是中学定量研究和化学计算的基石。研究选取“物质的量”为研究内容。依据教学要求和教学情况编制测验，诊断学生学习中存在的问题，探究学优生和普通生的学习分化点，为教师提出一些可操作的教学干预，改善学生的学习情况。

[关键词] 物质的量  干预教学 

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