[摘 要]随着对小学生美术课程培养目标的改变，综合美术的理念逐渐渗透进美术教育者的观念中。在2022版的《义务教育艺术课程标准》中明确提出学生要结合生活和社会情境，运用设计与工艺的知识技能与思维方式，开展学习并进行传承与创造。本文从综合材料与创新的概念之间相互关系入手，对小学生在美术课堂上应该培养的创新能力进行探讨。旨在通过本次研究，不仅能提升学生对周围生活的感知能力，探究生活材料的运用，培养他们的习惯与观察能力，同时也可以为今后基础美术课程的开展提供一定的借鉴意义。

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%22浅谈小学美术课堂中综合材料运用的现状与思考%22（东二小学杨雨浓）.docx (1750.526 KB)