2025年12月2日下午，徐汇区教育系统2025年“汇智星苑”系列展示活动的首场活动，同时也是上海市高中信息技术（人工智能）教研活动在上海市位育中学举行。全市中学信息科技（人工智能）教研员及300余名教师参会，上海市教师教育学院副院长卜洪晓、徐汇区教育学院院长浦正权等领导出席并讲话。徐汇区教育学院副院长方勇主持了本次活动。

浦正权院长在致辞中表示，徐汇区教育学院优秀研训员推介活动升格为区教育系统“汇智星苑”活动后，已来到了第二个年头。本届“汇智星苑”在落实“双新”理念和推进区域龙头项目《区域推进教学方式变革的行动研究》实施的背景下，将“以学为中心，以智为导向”作为主题，遴选区域内优秀教研员以及基层学校学科带头人，面向全市进行教学展示，探索使学习真正发生从而促使素养形成的有效策略与实施路径，形成并积累教与学方式变革的典型样例。同时，进一步发挥优秀教师的示范引领作用，为广大基层教师提供近距离向优秀教师学习的机会，分享学术观点，提高研修品质，创生区域教育全力推进“双新”实施的良好生态。

随后，徐汇区教育学院高中信息科技教研员王卿老师进行了现场教学展示《学习·交互中的探索——机械臂的强化学习》。本课以“强化学习”为核心内容，学生在仿真环境中操作机械臂完成“黑暗寻物”与“抓取任务”，亲身体验从随机尝试到形成有效策略的完整学习过程。在教学过程中，王老师引导学生观察并分析Q值表的变化，理解“状态-动作-奖励”循环机制，并逐步引入Q-learning算法的基本原理与更新公式，将感性认知提升为理性思维。通过本课的学习，学生不仅掌握了强化学习的基本概念和Q-learning算法的核心思想，还在仿真实验中感受到数据驱动策略优化的实际过程，增强了对人工智能在现实世界中应用的理解与兴趣，为后续深入学习打下坚实基础。

在微报告环节，徐汇区教育学院王卿老师与徐汇中学王肖莲老师共同进行了《基于高阶教学理念的高中具身智能课程探索与思考》报告。报告系统阐述了在高中阶段开展具身智能教育的理念、路径与实践成效。针对当前高中人工智能教育面临的困境，徐汇区以“高阶教学”理念为指导，构建了以“素养导向、核心概念统领、项目化学习、伴随式评价”为特征的具身智能课程体系。通过《高中人工智能课程读本》和虚拟仿真平台，学生可在“感知-规划-行动”循环中开展真实任务学习，如通过设计开展校园清洁机器人项目，让学生在互动场景与数据交互中，逐步建构与培育人工智能思维与综合素养。该实践已初步形成区域推广模式，有效促进了教育公平与教学转型，为中小学人工智能课程的深化与发展提供了可复制的实施路径与理论参照。

上海市教师教育学院中学信息科技教研员、特级教师张汶老师以《上海市高中人工智能课程实施的挑战与建议》为题，针对当前人工智能课程推进的困难，提出“火炬计划”，倡导教师“共研快学”，注重引导学生理解基本原理，鼓励各区进行原创教学资源开发以及迭代创造。上海交通大学附属中学嘉定分校陈珊老师和上海市控江中学周永麒老师分别作《上海市人工智能课程指南及单元规划样例（高中）修订要点》《基于问题解决的高中人工智能课程核心概念研究》微报告。

上海市实验学校校长陈兴冶、上海市西南位育中学校长陈勇和复旦大学附属复兴中学党总支书记邬文敏对本次研讨活动作点评。他们指出，高中人工智能课程实施难度高，教师通过游戏化交互工具有效支撑了学生的深度体验，用直观的运算阐释迭代逻辑，体现了“降低难度而不失真”的教学智慧。人工智能课程的核心概念梳理与资源建设，为教师的专业发展提供了有效支撑。

卜洪晓副院长在讲话中指出，上海人工智能课程开设一年多来取得了显著成效，教师需持续深化专业学习，紧跟技术发展步伐，推动课程建设与育人目标深度契合。

本次上海市高中信息技术（人工智能）教研活动暨徐汇区教育系统2025年“汇智星苑”教学展示活动，通过鲜活的教学实践、深入的课程探索与专业的研讨交流，为上海市高中信息科技（人工智能）课程的深化推进提供了宝贵经验与示范引领。上海市高中信息科技（人工智能）课程将继续深化教学实践，为培养智能时代有科创潜质的人才奠定坚实基础。