5月3日下午，我们品德与社会学科跨校合作团队中的15位成员，浩浩荡荡地来到了浦东新区南汇四中，与浦东新区的局骨干教师等共同聆听了七（2）班同学的主题教育活动《等待花开的日子》。

执教者倪新华老师选取了班级中已经出现的情况——孩子进入了青春期，身体、心理等方面都出现了一些烦恼，如何正视这些问题，可以从哪些方面解决这些问题，倪新华老师以此作为本次主题活动的主旨。

老师以花为例，让同学感受到青春期正是萌发期，面临着身体的萌发、心的萌发、爱的萌发等。课堂上，通过知识竞赛等形式，学生知道了青春期身体萌发时的特点，不再为自己身上发生的一点变化感到恐慌。在青春期里，学生可能会有很多矛盾的心理，通过举例，学生也知道了这种矛盾心理在青春期中是正常的。对异性感兴趣也是青春期爱的萌发的特点，通过思考、辨析、老师的寄语，学生就能知晓该如何正确处理好，有指导作用。又通过申雪赵宏博的爱情路，使学生对“花开的日子”充满憧憬。

这个主题活动的设计，围绕着学生和家长，甚至是老师都不愿多涉足、多谈论的青春期问题，可是，这又是这个年龄段学生比较普遍的问题展开。倪老师勇敢地选取这个内容，为我们呈现了这样精彩的课堂，真是值得大家称赞。难怪课后的交流活动中，许多老师都称赞倪老师能站在学生的角度，着眼学生的未来，勇敢的“破冰行动”。在交流中，老师们也发表了自己的观点，大家都认为这是一堂很实在的课，源于学生的设计，提升已知，回归学生的生活。交流活动临近结束，教研员曹老师也对这次的主题活动进行了点评，并就“如何设计好一堂主题活动”等方面进行了高一层次的指导，使活动推向了高潮。

活动在大家的点评中匆匆结束，但是，每个人都在这次活动中都有所收益。希望多几次《等待花开的日子》这样的活动，让学生绽放出自己绚烂的美丽，让教师享受成功教育的喜悦。